Відмінності між версіями «Проект з математики "Таємниця квадратного рівняння"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Дати проведення тренінгу) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Крок 1. | ||
| + | Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проектів та [[вступну презентаціюhttps://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0Y3c1MUZRNTZvc2M/edit?usp=sharing]] до даного проекту | ||
| + | Крок 2 | ||
| + | |||
| + | Вчитель пропонує учням презентацію.[[https://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0dlEtcE5mR3pWS1k/edit?usp=sharing]] | ||
| + | |||
| + | Крок 3. | ||
| + | Учні за бажанням об’єднуються у чотири групи. | ||
| + | Кожна група отримує від учителя своє завдання, визначається напрям роботи та особисте завдання кожного виконавця. | ||
| + | Учні досліджують друковані та електронні публікації, сторінки Інтернету, , добирають ілюстрації відповідно змісту. | ||
| + | Проводиться оформлення матеріалів, узагальнення здобутих даних та аналіз нових фактів. | ||
| + | У групах обговорюються результати роботи кожного члена команди. \ | ||
| + | |||
| + | Крок 4. | ||
| + | |||
| + | Учитель пропонує учням загальний план роботи. | ||
| + | |||
| + | Учні знайомляться із запропонованими матеріалами, які дає вчитель. | ||
| + | |||
| + | Крок 5. | ||
| + | |||
| + | Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією (якщо ці скриньки ще не були створені раніше) . | ||
| + | |||
| + | Крок 6 | ||
| + | Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. | ||
| + | Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. | ||
| + | Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. | ||
| + | Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку. | ||
| + | З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей. | ||
| + | |||
| + | Крок 7. | ||
| + | Група «математики» виконує дослідницьку роботу по способах розв"язання квадратних рівнянь. | ||
| + | Група «Ерудитів» адаптують матеріал для розміщення в публікаціях, створюють їх в програмах Publisher та Word та розміщують на інформаційному стенді. | ||
| + | Група «квадратики» досліджує походження квадратних рівнянь | ||
| + | Крок 8. | ||
| + | Учні презентують свою роботу , демонструючи публікації, презентації та плакати | ||
| + | Робота оцінюється вчителем та однокласниками | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 13:25, 17 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Квадратні рівняння
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - геометрія
Другорядні - інформатика
Вік учнів, клас
8 клас , 13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Систематизувати знання учнів по темі „Квадратні рівняння”. Усувати помилки, які допускають учні під час розв’язування вправ і задач, які зводяться до квадратних рівнянь. Розвивати знання учнів про рівняння, формувати навики розв’язування квадратних, дробово-раціональних рівнянь. Спонукати учнів до самостійного творчого мислення. Виховувати культуру математичного запису. Розвивати логічне мислення та культуру мовлення учнів.
План вивчення теми (вставити файл)
[[1]]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку
Для оцінювання роботи учнів я обрала:
тест визначення наявності та рівня попередніх знань; форму для самооцінювання роботи в групі; форму оцінювання публікації; форму длі оцінювання презентації; форму для оцінювання вебсторінки.
[[2]]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Крок 1.
Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проектів та вступну презентаціюhttps://docs.google.com/file/d/0B9dufNZ8wZr0Y3c1MUZRNTZvc2M/edit?usp=sharing до даного проекту
Крок 2
Вчитель пропонує учням презентацію.[[3]]
Крок 3.
Учні за бажанням об’єднуються у чотири групи. Кожна група отримує від учителя своє завдання, визначається напрям роботи та особисте завдання кожного виконавця. Учні досліджують друковані та електронні публікації, сторінки Інтернету, , добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводиться оформлення матеріалів, узагальнення здобутих даних та аналіз нових фактів. У групах обговорюються результати роботи кожного члена команди. \
Крок 4.
Учитель пропонує учням загальний план роботи.
Учні знайомляться із запропонованими матеріалами, які дає вчитель.
Крок 5.
Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією (якщо ці скриньки ще не були створені раніше) .
Крок 6 Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку. З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.
Крок 7. Група «математики» виконує дослідницьку роботу по способах розв"язання квадратних рівнянь. Група «Ерудитів» адаптують матеріал для розміщення в публікаціях, створюють їх в програмах Publisher та Word та розміщують на інформаційному стенді. Група «квадратики» досліджує походження квадратних рівнянь
Крок 8.
Учні презентують свою роботу , демонструючи публікації, презентації та плакати Робота оцінюється вчителем та однокласниками
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Свистак Ольга
Фах, навчальний предмет
математика , інформатика
Навчальний заклад
ЗОШ I-III ст. с.Гаїв Розтоцьких
Місто\село, район, область
Тернопільська область, Зборівський район, с.Гаї Розтоцькі
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25-31 березня 2013 року
