Відмінності між версіями «Потфоліо вчителя фізики Бондаренко Н.О.»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою он-лайн тестів та таблиці ЗХД. Вчитель розподіляє учнів на три групи. Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).Далі проводяться фізичний диктант, потім взаємопровірка. Наприкінці роботи над проектом вихідне тестування, презентація проекту. За допомогою он-лайн тестів та таблиць критеріїв оцінювання проекту. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 22:36, 15 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Електромагнітні коливання
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика. Використовується математичний апарат диференціального счислення,інфоматика
Вік учнів, клас
11 клас, 16-17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
З’ясувати особливості утворення електромагнітних коливань. Зібрати закритий коливальний контур, практично дослідити умови виникнення електромагнітних коливань. Математично обґрунтувати ці умови. Довести неможливість створення незатухаючих електромагнітних коливань без додаткових надходжень енергії до коливального контуру. Спрогнозувати перспективи практичного застосування електромагнітних коливань. 11 клас
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою он-лайн тестів та таблиці ЗХД. Вчитель розподіляє учнів на три групи. Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).Далі проводяться фізичний диктант, потім взаємопровірка. Наприкінці роботи над проектом вихідне тестування, презентація проекту. За допомогою он-лайн тестів та таблиць критеріїв оцінювання проекту.
