Відмінності між версіями «Користувач:Алёна»
Ленка (обговорення • внесок) (→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
Ленка (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Навчальний проект з природознавства з теми «Охорона Природи. Червона книга України» для 3 класу. У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують кожну зникаючу рослину за сумісно визначеними критеріями. Результатом групової роботи є виготовлення табличок-охоронців на яких буде зазначено назва, користь рослини, яка охороняється. | ||
| + | Проект націлений на те, щоб діти могли зрозуміти , що ми є частиною природи і про неї треба дбати. Учні досліджують рослини рідного краю, рослини які занесені до Червоної книги. Розширюють знання про охорону і значення рослин і у природі, у житті людини. Мій проект розвиває спостережливість, вміння робити висновки. Виховує у дітей бережне ставлення до живої природи. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 20:57, 13 квітня 2013
Зміст
- 1 Портфоліо проекту
- 2 Назва навчальної теми
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Портфоліо проекту
Назва навчальної теми
Охорона природи. Червона книга України.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: природознавство. Інтегровані предмети: інформатика, Я і Україна, українська мова.
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з природознавства з теми «Охорона Природи. Червона книга України» для 3 класу. У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують кожну зникаючу рослину за сумісно визначеними критеріями. Результатом групової роботи є виготовлення табличок-охоронців на яких буде зазначено назва, користь рослини, яка охороняється. Проект націлений на те, щоб діти могли зрозуміти , що ми є частиною природи і про неї треба дбати. Учні досліджують рослини рідного краю, рослини які занесені до Червоної книги. Розширюють знання про охорону і значення рослин і у природі, у житті людини. Мій проект розвиває спостережливість, вміння робити висновки. Виховує у дітей бережне ставлення до живої природи.
