Відмінності між версіями «Користувач:AnnaOvs»
Матеріал з Iteach WIKI
AnnaOvs (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
AnnaOvs (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними. | Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми=[https://drive.google.com/?pli=1#my-drive] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 08:18, 9 квітня 2013
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мої блоги
- 3 Мій внесок
- 4 Назва навчальної теми
- 5 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 6 Вік учнів, клас
- 7 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 8 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 9 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Про мене
Прізвище, ім'я Ганна Олексіївна Овсяннікова
Місце роботи Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61
Посада Вчитель інформатики
Стаж науково-педагогічної діяльності 18 років
Мої блоги
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки
Назва навчальної теми
МІЙ БЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика - основний
Психологія, Біологія, Основи здоров'я, Безпека життєдіяльності - дотичні
Вік учнів, клас
9-10 клас, 15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Метою реалізації проекту є аналіз переваг та недоліків, що є характерними за умов використання Інтернету у повсякденному житті, усвідомлення наявності небезпек у Мережі, розробка класифікації загроз та формулювання ефективних стратегії щодо боротьби з ними.
=План вивчення теми=[1]
