Відмінності між версіями «Проект з математики "Піфагорові штани?"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку | ||
| + | |||
| + | Для оцінювання роботи учнів я обрала: | ||
| + | * тест визначення наявності та рівня попередніх знань; | ||
| + | * форму для самооцінювання роботи в групі; | ||
| + | * форму оцінювання публікації; | ||
| + | * форму длі оцінювання презентації; | ||
| + | * форму для оцінювання вебсторінки. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8hDn6nZns5eM1dleUNJVTY2bkE/edit Оцінка веб-сторінки] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8hDn6nZns5eVFR6TFFmM0NwdzQ/edit Оцінка презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8hDn6nZns5eVmRaeDFHN1ktQVU/edit Оцінка публікації] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 21:33, 6 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Розв’язування прямокутних трикутників»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - геометрія
Другорядні - інформатика, українська мова, історія
Вік учнів, клас
8 клас , 13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект використано при вивченні теми «Розв’язування прямокутних трикутників» (8 клас).
При виконанні даного проекту засвоюватимуть та закріплятимуть знання по застосуванні теореми Піфагора,
по історії вивчення життєвих досягнень вченого, а також поведеться поетапний розбір життєвого шляху Піфагора.
Учні працюватимуть з електронною та бібліотечною літературою, використають джерело інформації – Internet.
В процесі роботи створять діаграми, порівняльні характеристики різних видів доведень теореми Піфагора відобразять в презентації, біографія вченого буде відображена у публікації та у веб-сайті міститимуться цікаві афоризми Піфагора, літературні «видумки», а також теорія піфагорійців – Теорія чисел.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку
Для оцінювання роботи учнів я обрала:
- тест визначення наявності та рівня попередніх знань;
- форму для самооцінювання роботи в групі;
- форму оцінювання публікації;
- форму длі оцінювання презентації;
- форму для оцінювання вебсторінки.
