Відмінності між версіями «Портфоліо Беспалько Наталі Вікторівни»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 64: | Рядок 64: | ||
Завдання:оформити буклет,який би ілюстрував громадсько-політичну | Завдання:оформити буклет,який би ілюстрував громадсько-політичну | ||
діяльність письменника. | діяльність письменника. | ||
| − | У процесі роботи учні використовують Інтернет для пошуку необхідної інформації, спілкування. Знайомляться з презентацією([https://docs.google.com/file/d/0B7tC2kbx8PjIOXN6eUl0UVNRb28/edit учительська презентація]), авторським правом та плагіатом. | + | У процесі роботи учні використовують Інтернет для пошуку необхідної інформації, спілкування. Знайомляться з презентацією([https://docs.google.com/file/d/0B7tC2kbx8PjIOXN6eUl0UVNRb28/edit учительська презентація]), авторським правом та плагіатом.Для полегшення роботи учитель створює |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7tC2kbx8PjIbGZncWMySUtBQmc/edit шаблон презентації до проекту]. | ||
Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використання джерела, оформляти списки використаних джерел, співпрацюють,використовуючи блог для опитування, обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . Кожна група створює Чат для швидкого обговорення поточних проблем. На блозі учні розміщують результат своєї роботи. | Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використання джерела, оформляти списки використаних джерел, співпрацюють,використовуючи блог для опитування, обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . Кожна група створює Чат для швидкого обговорення поточних проблем. На блозі учні розміщують результат своєї роботи. | ||
Кінцевий результат учнівської діяльності ведеться за формою оцінювання навчального проекту. | Кінцевий результат учнівської діяльності ведеться за формою оцінювання навчального проекту. | ||
| Рядок 71: | Рядок 72: | ||
| − | + | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B7tC2kbx8PjIbDByRFFEY1Q5aUE/edit Драч І.Учнівська презентація] | [https://docs.google.com/file/d/0B7tC2kbx8PjIbDByRFFEY1Q5aUE/edit Драч І.Учнівська презентація] | ||
Версія за 14:16, 4 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Іван Драч. Невтомний шукач нового змісту і нової форми в поезії.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література,історія.
Іван Драч – непересічна постать Другого українського відродження XX століття.
Вік учнів, клас
11 клас,16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект розрахований на учнів 11 класу . Передбачає презентацію творчості Івана Драча в контексті духовного портрета покоління шістдесятників; розкриває феномен його світосприйняття; розвиває творчі і комунікативні здібності учнів; виробляє вміння компетентно і цілеспрямовано орієнтуватися в інформаційному і комунікативному сучасному просторі ( довідники, словники, Інтернет ); сприяє національному самоусвідомленню і стійкому відчуттю приналежності до європейської спільноти.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для виявлення початкових знань учня проводжу опитування З-Х-Д ″ Іван Драч – непересічна постать Другого українського відродження XX століття“. Впродовж роботи використовую організаційну діаграму. Наприкінці проекту проводжу опитування. Доречно оцінювання проводити за трьома етапами: • на початку проекту; • впродовж роботи над проектом; • наприкінці роботи над проектом. На першому етапі ми використаємо метод «ЗХД» та метод «Файл статистики роботи учня». На другому етапі ми використовуємо методи « Самооцінювання і рефлексія», «Письмові й усні тестування і вікторини». Вчитель проводить опитування. На третьому етапі оцінювання проводимо за допомогою методів «Спостереження груп» та «Демонстрація». Оцінюємо залікову презентацію за допомогою контрольного списку.
Контрольний список для оцінювання вікі
Форми оцінювання основних запитань
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку створення даного проекту″Іван Драч–непересічна постать Другого українського відродження XX століття“пропоную учням заочну екскурсію до музею письменників-шістдесятників.Створена презентація, ″Духовний світ плеяди«шістдесятників»,покликана дати відповідь на ключове питання обраної теми: Талант-це дар чи борг,радість і слава, чи мука і випробування. Під час початкового опитування звертаю увагу на зацікавленість учнів даною темою (таблиця 9 З-Х-Д). Проводжу бесіду з батьками про необхідність даного проекту( створення буклету для батьків). Для диференційованої роботи над проектом об’єдную вихованців у групи за випадковим збігом: I група:Іван Драч–поет,драматург,прозаїк,перекладач,літературний критик. Завдання: розкрити індивідуальні особливості творчої манери відомого сонцепоклонника, відчайдушного реформатора Івана Драча; навчитися писати балади про звичайні речі. II група:Іван Драч–кіносценарист. Завдання:дослідити сценарну майстерність Івана Драча, оформити відеотеку до кінематографічної класики, поєднавши її з матеріалом книги"Криниця для спраглих". III група: Іван Драч – громадсько-політичний діяч. Завдання:оформити буклет,який би ілюстрував громадсько-політичну діяльність письменника. У процесі роботи учні використовують Інтернет для пошуку необхідної інформації, спілкування. Знайомляться з презентацією(учительська презентація), авторським правом та плагіатом.Для полегшення роботи учитель створює шаблон презентації до проекту. Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використання джерела, оформляти списки використаних джерел, співпрацюють,використовуючи блог для опитування, обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . Кожна група створює Чат для швидкого обговорення поточних проблем. На блозі учні розміщують результат своєї роботи. Кінцевий результат учнівської діяльності ведеться за формою оцінювання навчального проекту.
Українське кіно.Закладки для книг
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталя Вікторівна Беспалько
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови та літератури
Навчальний заклад
КЗ " Новомиколаївська СЗШ №1 І-ІІІ ступенів"
Місто\село, район, область
селище Новомиколаївка Верхньодніпровського району Дніпропетровської області
Контактні дані
моб.тел:0933273260
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18 березня-30 березня 2013р.
Місце проведення тренінгу
КЗ"Новомиколаївська СЗШ№1 І-ІІІ ступенів"
Тренери
Кущова Тетяна Анатоліївна
