Відмінності між версіями «Портфоліо Беспалько Наталі Вікторівни»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
Рядок 37: | Рядок 37: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B7tC2kbx8PjIb1pOVHRHbld4ZTg/edit Організаційна діаграма] | [https://docs.google.com/file/d/0B7tC2kbx8PjIb1pOVHRHbld4ZTg/edit Організаційна діаграма] | ||
+ | |||
+ | [[https://docs.google.com/file/d/0B7tC2kbx8PjINzNHQU1ZT005c1E/edit Контрольний список]] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
Версія за 17:03, 3 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Іван Драч. Невтомний шукач нового змісту і нової форми в поезії.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література,історія.
Іван Драч – непересічна постать Другого українського відродження XX століття.
Вік учнів, клас
11 клас,16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект розрахований на учнів 11 класу . Передбачає презентацію творчості Івана Драча в контексті духовного портрета покоління шістдесятників; розкриває феномен його світосприйняття; розвиває творчі і комунікативні здібності учнів; виробляє вміння компетентно і цілеспрямовано орієнтуватися в інформаційному і комунікативному сучасному просторі ( довідники, словники, Інтернет ); сприяє національному самоусвідомленню і стійкому відчуттю приналежності до європейської спільноти.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для виявлення початкових знань учня проводжу опитування З-Х-Д ″ Іван Драч – непересічна постать Другого українського відродження XX століття“. Впродовж роботи використовую організаційну діаграму. Наприкінці проекту проводжу опитування. Доречно оцінювання проводити за трьома етапами: • на початку проекту; • впродовж роботи над проектом; • наприкінці роботи над проектом. На першому етапі ми використаємо метод «ЗХД» та метод «Файл статистики роботи учня». На другому етапі ми використовуємо методи « Самооцінювання і рефлексія», «Письмові й усні тестування і вікторини». Вчитель проводить опитування. На третьому етапі оцінювання проводимо за допомогою методів «Спостереження груп» та «Демонстрація». Оцінюємо залікову презентацію за допомогою контрольного списку.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку створення даного проекту″Іван Драч–непересічна постать Другого українського відродження XX століття“пропоную учням заочну екскурсію до музею письменників-шістдесятників.Створена презентація, ″Духовний світ плеяди«шістдесятників»,покликана дати відповідь на ключове питання обраної теми: Талант-це дар чи борг,радість і слава чи мука і випробування. Під час початкового опитування звертаю увагу на зацікавленість учнів даною темою (таблиця 9 З-Х-Д). Проводжу бесіду з батьками про необхідність даного проекту( створення брошури″Для зацікавлених батьків“). Для диференційованої роботи над проектом об’єдную вихованців у групи за випадковим збігом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталя Вікторівна Беспалько
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови та літератури
Навчальний заклад
КЗ " Новомиколаївська СЗШ №1 І-ІІІ ступенів"
Місто\село, район, область
селище Новомиколаївка Верхньодніпровського району Дніпропетровської області
Контактні дані
моб.тел:0933273260
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18 березня-30 березня 2013р.
Місце проведення тренінгу
КЗ"Новомиколаївська СЗШ№1 І-ІІІ ступенів"
Тренери
Кущова Тетяна Анатоліївна