Версія за 12:13, 4 квітня 2013

Назва навчальної теми

Навчальний проект «Твоє ім’я – твоє життя»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

українська мова, історія, інформатика

Вік учнів, клас

6 клас, 11-12 років

Стислий опис проекту

Цей проект спрямований на поглиблення знань і удосконалення умінь і навичок в освітній галузі „Мови і літератури” (6 клас) і здійснюється у контексті мовної змістової лінії і соціокультурної змістової лінії. У проекті розкривається актуальність проблеми походження, розвитку та функціонування українських імен, досліджуються способи їх творення та норми їх правопису. Робота над проектом триває протягом 2-х місяців. Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем: історичний, антропологічний, мовознавчий, психологічний. Для цього формуються творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним рівнем навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби, розвитку креативності мислення. Для коригування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, круглі столи, мозкові штурми, відвідують додаткові заняття. Робота над проектом „Таємниця імені” дає можливість пізнати через мову історію, культуру українського народу, формувати естетичні та моральні цінності, збагачувати духовний світ учнів.

План вивчення теми

1.Якими були імена людей в різні часи і у різних суспільствах? 2.Чи має ім'я вік? 3. Як впливає ім'я на долю людини? 4. Чим ми керуємось у виборі імені? 5. Які труднощі виникають при написанні українських імен? 6. Як використовуються імена в УНТ план проекту

Оцінювання

1. Стратегії для перевірки готовності учнів до початку виконання ними проектів 2. Оцінювання продуктів діяльності учнів (презентацій) 3. Оцінювання мислення вищих рівнів та навичок 21 століття у цій навчальній темі 4. Звітування учнів та відслідковування стратегій, які заохочують їх до самоспрямування у навчанні та прогресу упродовж самостійної роботи та групової роботи 5. Розуміння учнями основних положень навчальної теми 6. Застосування набутих знань у нових ситуаціях 7. Взаємооціювання учнями один одного Т-таблиця Учні створюють Т-таблицю, щоб порівняти і зіставити факти. Вони використовують інформацію для того, щоб відобразити наявні знання і готовність до роботи над проектом. Т-таблиця публікується для учнів, щоб вони могли порівняти і зіставити факти. З-Х-Д схема Учні створюють особисті і загальну схему З-Х-Д. Схема використовується для оцінки початкових знань, мозкового штурму, обдумування дослідницьких питань і рефлексії. Використання З-Х-Д перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує учнів до метапізнання. Постановка питань Постановка питань дозволяє відстежувати просування учнів, тестувати розуміння і залучати учнів до мислення вищих рівнів. Питання задаються і усередині груп і в ході загальних конференцій. Крім того, учні постійно повертаються до Основних питань, що формують учбовий курс. Груповий план Складання плану роботи кожної дослідницької групи. Консультації Планування консультацій з теми дослідження, бажано з кожною групою окремо задля найбільшої ефективності у роботі. Нотатки про цікаві випадки У цих неформальних оцінюваннях містяться нотатки і спостереження про індивідуальну роботу і роботу в групі, необхідні для завершального оцінювання. Оцінювання спільної роботи над презентацією Учні оцінюють те, як вони працюють у групі. Оцінюються групові процеси і якість фінального продукту. Рефлексія Учні аналізують усі дані про тему дослідження, заповнюють анкету. Зворотній зв'язок від однолітків Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Використовується для підтримки групових процесів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1.Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та рефератів груп учнів. 2.Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя). 3.Пошук потрібних матеріалів в Інтернеті та словниках, збір даних. Підготовка учнів до звітування, створення ними презентацій. 4.Вислуховування знайденої інформації . 5.Учні створюють PowerPoint презентації та інформаційні бюлетені . 6.Кожна група презентує свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожну презентацію – приблизно 5 хвилин. Відомості про автора=

Ім'я, прізвище

Ярошенко Алла Іванівна

Фах, навчальний предмет

педагог-організатор

Навчальний заклад

Костянтинівська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 з поглибленим вивченням окремих предметів

Місто\село, район, область

місто Костянтинівка, Донецької області

Контактні дані

Телефон:(06272)2-45-11

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

01.04.2013-06.04.2013

Місце проведення тренінгу

м.Костянтинівка, Костянтинівський ліцей

Тренери

Жадан О.І.