Відмінності між версіями «Портфоліо "Краса фізичної науки"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0Bwtq4CTEyUc2bUVPaTJWT3JxaUE/edit?usp=sharing план впровадження теми] | [https://docs.google.com/file/d/0Bwtq4CTEyUc2bUVPaTJWT3JxaUE/edit?usp=sharing план впровадження теми] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання = |
| + | |||
| + | На першому занятті вчитель повинен дати поняття [https://docs.google.com/file/d/0Bwtq4CTEyUc2cUVkRzN1UGZOeUU/edit?usp=sharing проектної діяльності] учням. Потім визначити основні цілі, завдання дослідження та розділити обов’язки між групами учнів. Для перевірки знань учнів про вивчену тему можна запропонувати заповнити [https://docs.google.com/document/d/1ArylnvD8j_zne5I6rmhdC24d54nOwGWYhYTwjR5b1aA/edit?usp=sharing «Т-схему»]. | ||
| + | Далі на різних етапах дослідження учням пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0Bwtq4CTEyUc2Z2JDZlhXMGplRnM/edit?usp=sharing «таблицю ЗХД»], вести усне опитування та тестування з обраної теми. Вчитель повинен слідкувати за розвитком дослідження проекту, коригувати інформацію, пропонувати свої ідеї, висувати пропозиції, брати участь в колективному обговоренні. | ||
| + | Із самого початку учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0Bwtq4CTEyUc2LThBQVJwRXc1cFU/edit?usp=sharing «Дошку запитань»], які їх цікавлять. Також створюємо [https://docs.google.com/file/d/0Bwtq4CTEyUc2Y1ZrOGJ6NXhvUm8/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»] для логічного зв’язку природних явищ. На закінчення проекту учні демонструють свій проект та працюють з таблицею «ЗХД». Виконують самооцінювання виконаної роботи. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 09:17, 3 квітня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Фізика, як природнича наука. Фізичні тіла і фізичні явища.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Проект за темою «Фізика, як природнича наука. Фізичні тіла і фізичні явища» спрямований на поглиблення знань учнів. Будуть вести різні спостереження та поєднувати їх із використанням інноваційних технологій. Вдосконалять навички роботи з лабораторним обладнанням. Розширять кругозір про фізику як науку. Завдяки цьому проекту в учнів буде розвиватися самостійне опрацювання матеріалу, креативне мислення.
План вивчення теми
Оцінювання
На першому занятті вчитель повинен дати поняття проектної діяльності учням. Потім визначити основні цілі, завдання дослідження та розділити обов’язки між групами учнів. Для перевірки знань учнів про вивчену тему можна запропонувати заповнити «Т-схему». Далі на різних етапах дослідження учням пропонується заповнити «таблицю ЗХД», вести усне опитування та тестування з обраної теми. Вчитель повинен слідкувати за розвитком дослідження проекту, коригувати інформацію, пропонувати свої ідеї, висувати пропозиції, брати участь в колективному обговоренні. Із самого початку учні створюють «Дошку запитань», які їх цікавлять. Також створюємо «Асоціативний кущ» для логічного зв’язку природних явищ. На закінчення проекту учні демонструють свій проект та працюють з таблицею «ЗХД». Виконують самооцінювання виконаної роботи.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Куліш Анастасія Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Христофорівська СЗШ
Місто\село, район, область
смт Христофорівка Криворізького району Дніпропетровської області
Контактні дані
daleta09@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18/03/13 - 30/03/13
Місце проведення тренінгу
Христофорівська СЗШ (друга половина дня)
Тренери
Хуторна Вікторія Анатоліївна
