Відмінності між версіями «Портфоліо "У світі Нептуна"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
Протягом всього проекту оцінювати знання учнів за допомогою тестів, для того щоб знати про передні знання і спланувати, а також скорегувати процес навчання. Під час вивчення теми проводяться додаткові заняття проводяться додаткові консультації, для того щоб вони краще зрозуміли матеріал, і відповісти на всі їхні запитання. На протязі всього навчання розроблюється спеціальні завдання таблиця «ЗДХ», щоб зрозуміти наскільки вони розуміють вивчений матеріал, а також учні повинні навчитися оцінювати себе самі. | Протягом всього проекту оцінювати знання учнів за допомогою тестів, для того щоб знати про передні знання і спланувати, а також скорегувати процес навчання. Під час вивчення теми проводяться додаткові заняття проводяться додаткові консультації, для того щоб вони краще зрозуміли матеріал, і відповісти на всі їхні запитання. На протязі всього навчання розроблюється спеціальні завдання таблиця «ЗДХ», щоб зрозуміти наскільки вони розуміють вивчений матеріал, а також учні повинні навчитися оцінювати себе самі. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя ( | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| + | |||
| + | Виявлення попередніх знань (тестування). Перегляд проекту презентації «У світі Нептуна» , яку підготував вчитель. Обговорення, що відомо з попередніх тем, що нового дізнаються (з ключових і тематичних питань), на що потрібно звернути увагу. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет - ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану тему та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження. | ||
| + | Клас розділяється на три групи, в кожній групі повинні бути слабкі і обдаровані учні. | ||
| + | |||
| + | • Група-1 – ІСТОРИКИ: Пошукова робота в бібліотеці ( працюють з енциклопедіями) та в Інтернеті. | ||
| + | |||
| + | • Група-2 – ДОСЛІДНИКИ: Виконують дослідницьку роботу за допомогою пошукової системи Google, соціальних сервісів. | ||
| + | |||
| + | • Група-3 - ПОШУКОВЦІ:Розкривають значення водоростей у природі і житті людини і аналізують пошукову і дослідницьку роботу. | ||
| + | |||
| + | Учні отримують завдання, кожна група своє. | ||
| + | |||
| + | Вся інформація від групи істориків і дослідників передається до пошуковців за допомогою Інтернету. | ||
| + | Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на блозі. Контрольне тестування з вивченої теми. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 08:59, 1 квітня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Водорості
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Даний проект розрахований на учнів 7 класу, тема «Водорості». Спрямований на ознайомлення учнів із знаннями про водорості як нижчі рослини, ознайомити із середовищем їх існування; розрізняти різні відділи водоростей, аналізувати відповідність будови водоростей у звязку із середовищем їх існування; застосувати знання про особливості будови водоростей у повсякденному житті; виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Протягом всього проекту оцінювати знання учнів за допомогою тестів, для того щоб знати про передні знання і спланувати, а також скорегувати процес навчання. Під час вивчення теми проводяться додаткові заняття проводяться додаткові консультації, для того щоб вони краще зрозуміли матеріал, і відповісти на всі їхні запитання. На протязі всього навчання розроблюється спеціальні завдання таблиця «ЗДХ», щоб зрозуміти наскільки вони розуміють вивчений матеріал, а також учні повинні навчитися оцінювати себе самі.
Діяльність учнів та вчителя
Виявлення попередніх знань (тестування). Перегляд проекту презентації «У світі Нептуна» , яку підготував вчитель. Обговорення, що відомо з попередніх тем, що нового дізнаються (з ключових і тематичних питань), на що потрібно звернути увагу. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет - ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану тему та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження.
Клас розділяється на три групи, в кожній групі повинні бути слабкі і обдаровані учні.
• Група-1 – ІСТОРИКИ: Пошукова робота в бібліотеці ( працюють з енциклопедіями) та в Інтернеті.
• Група-2 – ДОСЛІДНИКИ: Виконують дослідницьку роботу за допомогою пошукової системи Google, соціальних сервісів.
• Група-3 - ПОШУКОВЦІ:Розкривають значення водоростей у природі і житті людини і аналізують пошукову і дослідницьку роботу.
Учні отримують завдання, кожна група своє.
Вся інформація від групи істориків і дослідників передається до пошуковців за допомогою Інтернету. Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на блозі. Контрольне тестування з вивченої теми.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Драєнко Наталя Сергіївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель біології, соціальний педагог
Навчальний заклад
Валівська СЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Валове Криворізького р-ну, Дніпропетровської обл.
Контактні дані
draenko19@gmail.com
Відомості про тренінг
Проводиться у другій половині дня
Дати проведення тренінгу
18.03.13 - 30.03.13
Місце проведення тренінгу
Христофорівська СЗШ
Тренери
Хуторна Вікторія Анатоліївна
