Відмінності між версіями «Портфоліо Василенко Катерина Вікторівна 2»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання здійснюється протягом вивчення теми. | ||
| + | Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту). | ||
| + | Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту). | ||
| + | Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — мультимедійна презентація групи. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 10:10, 29 березня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Чи потрібні сполучники в українській мові?»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
7 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 7-А класу. Тема – «Сполучник як службова частина мови». Основні види діяльності учнів: лінгвістичне моделювання (лінгвістична казка, дослідження «Чи буде мовлення довершеним і зрозумілим без сполучників?»), дослідницька робота, презентації . Для реалізації проекту учні були об'єднані у групи. Кожна група отримала завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. • «Сполучники» - з’ясовують які ознаки мають сполучники і на які групи діляться; відмінність сполучників від сполучних слів; • «Сполучники сурядності» - з’ясовують роль і смислові зв’язки сполучників сурядності в реченні, тексті. • «Сполучники підрядності» - з’ясовують роль і смислові зв’язки сполучників підрядності в реченні, тексті. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій. План проекту: 1. Вступна презентація. 2. Об'єднання учнів у групи. 3. Пошук матеріалу 4. Опрацювання матеріалу. 5. Підготовка проекту до захисту. 6. Представлення, захист проекту. 7. Підсумкове оцінювання.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання здійснюється протягом вивчення теми. Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту). Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту). Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — мультимедійна презентація групи.
