Відмінності між версіями «Користувач:Marik»
MariK (обговорення • внесок) (→Назва навчальної теми) |
MariK (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Работа над проектом предполагает обсуждение на первом занятии базового опыта учеников, выявление интересов с помощью опроса и мозгового штурма. Форму «З-Х-Д» и организационную диаграмму учащиеся заполняют после презентации учителя. В ходе работы над проектом ученики фиксируют свои достижения с помощью формы взаимооценивания и формы сотрудничества (для групп). | ||
| + | Для контроля проведение исследований и наблюдений заполняются соответствующие журналы. | ||
| + | Результат работы каждой группы – продукт. для его оценивания используются специальные формы (форма для оценивания буклета и форма для оценивания презентации). | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 09:41, 29 березня 2013
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мої блоги
- 3 Мій внесок
- 4 Назва навчальної теми
- 5 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 6 Вік учнів, клас
- 7 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 8 План вивчення теми (вставити файл)
- 9 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 10 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Про мене
Кузык Мария Викторовна, учитель химии и биологии
Мої блоги
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки
Назва навчальної теми
Комфорт или химическая угроза
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Химия, биология, информатика, основы здоровья
Вік учнів, клас
11 класс, возраст 16-17 лет
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учебный проект по химии для учащихся 11 класса на тему «Химия и здоровье». Класс делиться на группы, которые исследуют потребительский спрос на средства бытовой химии, косметики, популярные лекарства. По итогам работы создается буклеты и презентация, где будет размещена информация по воздействию на организм веществ-мутагенов, советы по правильному выбору химических товаров.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Работа над проектом предполагает обсуждение на первом занятии базового опыта учеников, выявление интересов с помощью опроса и мозгового штурма. Форму «З-Х-Д» и организационную диаграмму учащиеся заполняют после презентации учителя. В ходе работы над проектом ученики фиксируют свои достижения с помощью формы взаимооценивания и формы сотрудничества (для групп). Для контроля проведение исследований и наблюдений заполняются соответствующие журналы. Результат работы каждой группы – продукт. для его оценивания используются специальные формы (форма для оценивания буклета и форма для оценивания презентации).
