Версія за 10:40, 29 березня 2013

Назва навчальної теми

Теплові явища І частина ( 10 год )

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.

Вік учнів, клас

8 клас (13 – 14) років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Для оцінювання роботи використовую:

 формуюче оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа

 форма оцінювання потреб учня

 форма для самооцінювання

 форму оцінювання інформаційного бюлетня

 форму оцінювання презентації

 форма оцінювання експериментальних завдань

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.

• Крок 1
• Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.
• Крок 2
• Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.
• Крок 3
• Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.
• Крок 4
• Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання.
• Крок 5
• Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
• Крок 6
• Учні працюють над проектами.
• Крок 7
• Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.
• Крок 8
• Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.
• Крок 9
• Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.
• Крок 10
• Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Оксана Дяків

Фах, навчальний проект

Вчитель фізики та інформатики

Навчальний заклад

ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців

Місто\село, район, область

с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область

Контактні дані

oksanadjakiv@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25.03.2013-31.03.2013

Місце проведення тренінгу

ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова

Тренери

Антонів Галина Ярославівна

Дрига Майя Константинівна