Відмінності між версіями «Портфоліо Кравченко Анна по проекту "Українські землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав (XIVст.-XVст.)"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
(Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
Рядок 60: Рядок 60:
 
3.відбувається об’єднання учнів у малі групи (2 групи по 7 чоловік);
 
3.відбувається об’єднання учнів у малі групи (2 групи по 7 чоловік);
 
4.Учні займаються пошуковою роботою для даного проекту.
 
4.Учні займаються пошуковою роботою для даного проекту.
[[[Опитувальник//0956283066.blogspot.com]]]
+
[[Опитувальник//0956283066.blogspot.com]]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 10:11, 28 березня 2013


Назва навчальної теми

"Українські землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав (XIVст.-XVст.)"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Правознавство


Харківщинознавство


Людина та світ

Вік учнів, клас

12-13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

7 клас Українські землі у складі ВКЛ та інших держав (Друга половина XIV-XV ст). Мета:Визначити причини та сутність Кревської унії та її наслідки для українських земель;Основний метод-дослідницький

План вивчення теми (вставити файл)

1.Перед учнями ставиться чітка мета, а саме: Сформувати в учнів комплексні знання по темі та зацікавити у подальшому вивченні теми за допомогою проекту. 2.Для учнів визначаються завдання проекту:

 розвиток аудіальної та візуальної пам"яті;  освоєння основних понять уроку;  вивчення основних дат і подій з теми;  мотивувати учнів на вивчення історії. 3.відбувається об’єднання учнів у малі групи (2 групи по 7 чоловік); 4.Учні займаються пошуковою роботою для даного проекту.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється на основі результатів таких видів перевірки: • усної (індивідуальне, групове та фронтальне опитування); • письмової (самостійні та контрольні роботи, тестування); • графічної (робота з діаграмами, графіками, схемами, контурними картами); • практичної (виконання різних видів експериментальних досліджень і навчальних проектів, робота з біологічними об’єктами, виготовлення виробів). При визначенні рівня навчальних досягнень учнів враховуються: • характеристики відповіді: правильність, логічність, обґрунтованість, цілісність; • якість знань; • сформованість загальнонавчальних та предметних умінь і навичок; • рівень володіння розумовими операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо; • вміння виявляти проблеми та розв'язувати їх, формулювати гіпотези; • самостійність оцінних суджень.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1.Перед учнями ставиться чітка мета, а саме: Сформувати в учнів комплексні знання по темі та зацікавити у подальшому вивченні теми за допомогою проекту. 2.Для учнів визначаються завдання проекту:

 розвиток аудіальної та візуальної пам"яті;  освоєння основних понять уроку;  вивчення основних дат і подій з теми;  мотивувати учнів на вивчення історії. 3.відбувається об’єднання учнів у малі групи (2 групи по 7 чоловік); 4.Учні займаються пошуковою роботою для даного проекту. Опитувальник//0956283066.blogspot.com

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кравченко Анна

Фах, навчальний предмет

Вчитель історії

Навчальний заклад

Харківська спеціалізована школа I-III ступені № 114

Місто\село, район, область

міста Харкова

Контактні дані

annamanny@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Харків, ХЗОШ №151, 25-29 березня 2013


Дати проведення тренінгу

25.03-29.03 2013

Місце проведення тренінгу

ХЗОШ № 151

Тренери

Комір Денис Євгенійович; Лубчук Юлія Миколаївна