Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Караванченко Геннадія Васильовича»
(→Інформаційний буклет) |
|||
Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
+ | |||
Трудове навчання ,креслення, математика. | Трудове навчання ,креслення, математика. | ||
=Навчальна тема= | =Навчальна тема= | ||
+ | |||
Модуль обробка деревини. | Модуль обробка деревини. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
− | 7 клас 12 років | + | |
+ | 7 клас 12 років | ||
+ | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
+ | |||
Розробка констукції та виготовлення ослону. | Розробка констукції та виготовлення ослону. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
− | 1.Постановка проблеми та визначення теми проекту. 2.Обгрунтування вибору теми проекту. 3. Пошук аналогів. 4.Розробка своєї конструкції виробу. 5 Складання технологічної карти. 6.Економічне обгрунтування проекту. 7.Екологічний аналіз проекту. | + | |
+ | 1.Постановка проблеми та визначення теми проекту. | ||
+ | |||
+ | 2.Обгрунтування вибору теми проекту. | ||
+ | |||
+ | 3. Пошук аналогів. | ||
+ | |||
+ | 4.Розробка своєї конструкції виробу. | ||
+ | |||
+ | 5 Складання технологічної карти. | ||
+ | |||
+ | 6.Економічне обгрунтування проекту. | ||
+ | |||
+ | 7.Екологічний аналіз проекту. | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | |||
Навчити розробляти конструкцію виробу, виготовляти вироби з деревини, офоормляти проектну роботу. | Навчити розробляти конструкцію виробу, виготовляти вироби з деревини, офоормляти проектну роботу. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
+ | |||
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТВОРЧОГО ПРОЕКТУ | КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТВОРЧОГО ПРОЕКТУ | ||
+ | |||
№ з/п Критерії | № з/п Критерії | ||
+ | |||
1 Функціональність: | 1 Функціональність: | ||
+ | |||
• раціональність розмірів; | • раціональність розмірів; | ||
+ | |||
• забезпечення вимог гігієни; | • забезпечення вимог гігієни; | ||
+ | |||
• забезпечення зручності в користуванні. | • забезпечення зручності в користуванні. | ||
+ | |||
2 Комбінованість та технологічність: | 2 Комбінованість та технологічність: | ||
+ | |||
• кількість операцій, використаних при виготовлені об’єкту; | • кількість операцій, використаних при виготовлені об’єкту; | ||
+ | |||
• доцільність та доступність використання матеріалів, технік, технологій виконання згідно структури виробу (монолітна, каркасна, оболонкова). | • доцільність та доступність використання матеріалів, технік, технологій виконання згідно структури виробу (монолітна, каркасна, оболонкова). | ||
+ | |||
3 Естетичність: | 3 Естетичність: | ||
+ | |||
• форма об’єкту, її характеристика та доцільність; | • форма об’єкту, її характеристика та доцільність; | ||
+ | |||
• доцільність поєднання форми об’єкту з декором; | • доцільність поєднання форми об’єкту з декором; | ||
+ | |||
• корисність нововведень; | • корисність нововведень; | ||
+ | |||
• якість та доцільність опорядження, оздоблення та захисту виробу (шліфування, лакування, фарбування, просмолювання та ін.); | • якість та доцільність опорядження, оздоблення та захисту виробу (шліфування, лакування, фарбування, просмолювання та ін.); | ||
+ | |||
• якість виконання декору. | • якість виконання декору. | ||
+ | |||
4 Конструктивність: | 4 Конструктивність: | ||
+ | |||
• раціональне використання матеріалу; | • раціональне використання матеріалу; | ||
+ | |||
• простота вирішення конструкції; | • простота вирішення конструкції; | ||
+ | |||
• надійність конструкції; | • надійність конструкції; | ||
+ | |||
• експлуатаційна надійність. | • експлуатаційна надійність. | ||
+ | |||
5 Ергономічність: | 5 Ергономічність: | ||
+ | |||
• кількість часу, затраченого на виготовлення об’єкту; | • кількість часу, затраченого на виготовлення об’єкту; | ||
+ | |||
• доцільність та кількість затраченого матеріалу на виготовлення об’єкту; | • доцільність та кількість затраченого матеріалу на виготовлення об’єкту; | ||
+ | |||
• відповідність виробу до зазначених функцій об’єкту. | • відповідність виробу до зазначених функцій об’єкту. | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
− | Учні: 1.Шукають інформацію. 2. Розробляють конструкцію.3.Підбирають матеріали та інструменти. 4. Виготовляють розроблений виріб. 5.Виконують пояснювальну записку до проекту. 6. Захищають проект. | + | |
− | Вчитель : 1.Формулює проблему і знайомитьз схемою проетної роботи. 2.Консультує по питаннях пошуку інформації та розробки кончструкції. 3.Контролює процес виготовленя виробу. 4.Коригує виготовлений виріб. 5.Організовує захист проекту. | + | Учні: 1.Шукають інформацію. |
+ | |||
+ | 2. Розробляють конструкцію. | ||
+ | |||
+ | 3.Підбирають матеріали та інструменти. | ||
+ | |||
+ | 4. Виготовляють розроблений виріб. | ||
+ | |||
+ | 5.Виконують пояснювальну записку до проекту. | ||
+ | |||
+ | 6. Захищають проект. | ||
+ | |||
+ | Вчитель : 1.Формулює проблему і знайомитьз схемою проетної роботи. | ||
+ | |||
+ | 2.Консультує по питаннях пошуку інформації та розробки кончструкції. | ||
+ | |||
+ | 3.Контролює процес виготовленя виробу. | ||
+ | |||
+ | 4.Коригує виготовлений виріб. | ||
+ | |||
+ | 5.Організовує захист проекту. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
− | + | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
− | + | ||
+ | Караванченко Геннадій Васильович | ||
+ | |||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
+ | |||
+ | вчитель трудового навчання , креслення, технологій | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
+ | |||
СЗШ №2 | СЗШ №2 | ||
+ | |||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
+ | |||
м.Новомосковськ .Дніпропетровської обл. | м.Новомосковськ .Дніпропетровської обл. | ||
+ | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
+ | |||
7-96-46 | 7-96-46 | ||
+ | |||
== Про мене == | == Про мене == | ||
+ | |||
Старший вчитель .вища категорія | Старший вчитель .вища категорія | ||
+ | |||
== Мій внесок == | == Мій внесок == | ||
Рядок 85: | Рядок 160: | ||
==ТРЕНІНГИ== | ==ТРЕНІНГИ== | ||
+ | |||
Тренінги по програмі "Інтел" | Тренінги по програмі "Інтел" |
Версія за 15:35, 27 березня 2013
Зміст
Назва проекту
*Виготовлення ослону
Інформаційний буклет
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання ,креслення, математика.
Навчальна тема
Модуль обробка деревини.
Вік учнів, клас
7 клас 12 років
Стислий опис проекту
Розробка констукції та виготовлення ослону.
Повний План вивчення теми
1.Постановка проблеми та визначення теми проекту.
2.Обгрунтування вибору теми проекту.
3. Пошук аналогів.
4.Розробка своєї конструкції виробу.
5 Складання технологічної карти.
6.Економічне обгрунтування проекту.
7.Екологічний аналіз проекту.
Навчальні цілі
Навчити розробляти конструкцію виробу, виготовляти вироби з деревини, офоормляти проектну роботу.
Опис оцінювання
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТВОРЧОГО ПРОЕКТУ
№ з/п Критерії
1 Функціональність:
• раціональність розмірів;
• забезпечення вимог гігієни;
• забезпечення зручності в користуванні.
2 Комбінованість та технологічність:
• кількість операцій, використаних при виготовлені об’єкту;
• доцільність та доступність використання матеріалів, технік, технологій виконання згідно структури виробу (монолітна, каркасна, оболонкова).
3 Естетичність:
• форма об’єкту, її характеристика та доцільність;
• доцільність поєднання форми об’єкту з декором;
• корисність нововведень;
• якість та доцільність опорядження, оздоблення та захисту виробу (шліфування, лакування, фарбування, просмолювання та ін.);
• якість виконання декору.
4 Конструктивність:
• раціональне використання матеріалу;
• простота вирішення конструкції;
• надійність конструкції;
• експлуатаційна надійність.
5 Ергономічність:
• кількість часу, затраченого на виготовлення об’єкту;
• доцільність та кількість затраченого матеріалу на виготовлення об’єкту;
• відповідність виробу до зазначених функцій об’єкту.
Діяльність учнів і вчителя
Учні: 1.Шукають інформацію.
2. Розробляють конструкцію.
3.Підбирають матеріали та інструменти.
4. Виготовляють розроблений виріб.
5.Виконують пояснювальну записку до проекту.
6. Захищають проект.
Вчитель : 1.Формулює проблему і знайомитьз схемою проетної роботи.
2.Консультує по питаннях пошуку інформації та розробки кончструкції.
3.Контролює процес виготовленя виробу.
4.Коригує виготовлений виріб.
5.Організовує захист проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Караванченко Геннадій Васильович
Фах, навчальний предмет
вчитель трудового навчання , креслення, технологій
Навчальний заклад
СЗШ №2
Місто\село, район, область
м.Новомосковськ .Дніпропетровської обл.
Контактні дані
7-96-46
Про мене
Старший вчитель .вища категорія
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
ТРЕНІНГИ
Тренінги по програмі "Інтел"