Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Караванченко Геннадія Васильовича»
(→Діяльність учнів і вчителя) |
(→Відомості про автора) |
||
Рядок 55: | Рядок 55: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
− | + | Караванченко Геннадій Васильович | |
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
− | + | вчитель трудового навчання , трудове навчання ,креслення, технології | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
− | + | СЗШ №2 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
− | + | м.Новомосковськ .Дніпропетровської обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
− | + | 7-96-46 | |
== Про мене == | == Про мене == | ||
− | + | Старший вчитель .вища категорія | |
== Мій внесок == | == Мій внесок == | ||
Версія за 10:35, 27 березня 2013
Зміст
Назва проекту
Виготовлення ослону
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання ,креслення, математика.
Навчальна тема
Модуль обробка деревини.
Вік учнів, клас
7 клас 12 років
Стислий опис проекту
Розробка констукції та виготовлення ослону.
Повний План вивчення теми
1.Постановка проблеми та визначення теми проекту. 2.Обгрунтування вибору теми проекту. 3. Пошук аналогів. 4.Розробка своєї конструкції виробу. 5 Складання технологічної карти. 6.Економічне обгрунтування проекту. 7.Екологічний аналіз проекту.
Навчальні цілі
Навчити розробляти конструкцію виробу, виготовляти вироби з деревини, офоормляти проектну роботу.
Опис оцінювання
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТВОРЧОГО ПРОЕКТУ № з/п Критерії 1 Функціональність: • раціональність розмірів; • забезпечення вимог гігієни; • забезпечення зручності в користуванні. 2 Комбінованість та технологічність: • кількість операцій, використаних при виготовлені об’єкту; • доцільність та доступність використання матеріалів, технік, технологій виконання згідно структури виробу (монолітна, каркасна, оболонкова). 3 Естетичність: • форма об’єкту, її характеристика та доцільність; • доцільність поєднання форми об’єкту з декором; • корисність нововведень; • якість та доцільність опорядження, оздоблення та захисту виробу (шліфування, лакування, фарбування, просмолювання та ін.); • якість виконання декору. 4 Конструктивність: • раціональне використання матеріалу; • простота вирішення конструкції; • надійність конструкції; • експлуатаційна надійність. 5 Ергономічність: • кількість часу, затраченого на виготовлення об’єкту; • доцільність та кількість затраченого матеріалу на виготовлення об’єкту; • відповідність виробу до зазначених функцій об’єкту.
Діяльність учнів і вчителя
Учні: 1.Шукають інформацію. 2. Розробляють конструкцію.3.Підбирають матеріали та інструменти. 4. Виготовляють розроблений виріб. 5.Виконують пояснювальну записку до проекту. 6. Захищають проект. Вчитель : 1.Формулює проблему і знайомитьз схемою проетної роботи. 2.Консультує по питаннях пошуку інформації та розробки кончструкції. 3.Контролює процес виготовленя виробу. 4.Коригує виготовлений виріб. 5.Організовує захист проекту.
Відомості про автора
Караванченко Геннадій Васильович
Ім'я, прізвище
вчитель трудового навчання , трудове навчання ,креслення, технології
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
СЗШ №2
Місто\село, район, область
м.Новомосковськ .Дніпропетровської обл.
Контактні дані
7-96-46
Про мене
Старший вчитель .вища категорія
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки