Відмінності між версіями «Портфоліо "Споконвіку була Пісня..."»
(→Оцінювання) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
На початку роботи над проектом з учнями проводитиметься усне обговорення для виявлення первинних знань та начальних потреб. Проводиться анкетування для виявлення напрямків інтересів учнів, для того щоб мати змогу зробити для них проект цікавим. Учні заповнюють перший стовпчик таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1OEpxR1dTYU9VU0U/edit?usp=sharing "ЗХД"], отримують контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання блогу, командної роботи, уміння працювати в групі та інші. Під час роботи над проетом, учні мають створити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1NncyaE5RNzVBQnc/edit?usp=sharing "Дошку запитань"], куди будуть вносити ті питання, які їм цікаво буде дослідити та знайти на них відповіді. Після первинного опрацювання літератури, учні мають створити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1blZreVljWEVwRkU/edit?usp=sharing "Асоціативний кущ"], заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1Tk5GMk5WUVROVWs/edit?usp=sharing "Т-схему"] та другий стовпчик таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1OEpxR1dTYU9VU0U/edit?usp=sharing "ЗХД"]. По закінченню роботи учні мають пройти тематичне оцінювання, яке містить [https://docs.google.com/forms/d/1VA9U2Ru5pdQ8nxYTlnzGinJPo0MmZ6p3EOOg3hDDn2w/viewform І варіант] та [https://docs.google.com/forms/d/15_Iy7zgVaOZL4vxPfwAZE33GklCPUHJhDSQTmtCc6Jw/viewform ІІ варіант]. Заповнюються відповідні форми та здаються для підрахування кількості набраних балів. Середнє арифметичне - оцінка за роботу над проектом. | На початку роботи над проектом з учнями проводитиметься усне обговорення для виявлення первинних знань та начальних потреб. Проводиться анкетування для виявлення напрямків інтересів учнів, для того щоб мати змогу зробити для них проект цікавим. Учні заповнюють перший стовпчик таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1OEpxR1dTYU9VU0U/edit?usp=sharing "ЗХД"], отримують контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання блогу, командної роботи, уміння працювати в групі та інші. Під час роботи над проетом, учні мають створити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1NncyaE5RNzVBQnc/edit?usp=sharing "Дошку запитань"], куди будуть вносити ті питання, які їм цікаво буде дослідити та знайти на них відповіді. Після первинного опрацювання літератури, учні мають створити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1blZreVljWEVwRkU/edit?usp=sharing "Асоціативний кущ"], заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1Tk5GMk5WUVROVWs/edit?usp=sharing "Т-схему"] та другий стовпчик таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B4X0C2vHNqr1OEpxR1dTYU9VU0U/edit?usp=sharing "ЗХД"]. По закінченню роботи учні мають пройти тематичне оцінювання, яке містить [https://docs.google.com/forms/d/1VA9U2Ru5pdQ8nxYTlnzGinJPo0MmZ6p3EOOg3hDDn2w/viewform І варіант] та [https://docs.google.com/forms/d/15_Iy7zgVaOZL4vxPfwAZE33GklCPUHJhDSQTmtCc6Jw/viewform ІІ варіант]. Заповнюються відповідні форми та здаються для підрахування кількості набраних балів. Середнє арифметичне - оцінка за роботу над проектом. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя ( | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| + | |||
| + | ''Взаємодію "Вчитель - учні" я планую так:'' | ||
| + | |||
| + | '''1 урок.''' | ||
| + | |||
| + | Учні знайомляться із темою уроку, основними вимогами до рівня знань, умінь та навичок; знайомляться із сутністю методу проектів, навичками 21 століття. Отримують завдання: скориставшись сучасними ІКТ-технологіями, бібліотекою та електронними ресурсами, дослідіть питання народної та літературної пісні, їх особливості. Дослідіть історію походження державного гімну, його авторів. Створіть збірку висловів про народні пісні. Після отримання даної інформації, учні за жеребкуванням об'єднуються у групи (для рівноправного розподілу). Кожна група отримує завдання та розподіляє ролі. Учні заповнюють анкету, запропоновану вчителем, для виявлення рівня зацікавленості учнів у проекті. Проводиться усна бесіда для з'ясування попередніх знань та навчальних потреб учнів. Учні заповнюють перший стовпчик таблиці "ЗХД" та починають створювати "Дошку запитань". Кожен учень отримує відповідний контрольний список та форми для оцінювання та самооцінювання. | ||
| + | |||
| + | '''2 урок.''' | ||
| + | |||
| + | Учні, попрацювавши тиждень над своїми завданнями, заповнюють другий стовпчик "ЗХД", заповнюють форми та виконують тестування, запропоноване учителем. В ході усної бесіди, вчитель має встановити, чи відповідає рівень підготовки учнів вимогам державних освітніх стандартів та навчальній програмі. Встановлює, якими навичками 21 століття учні почали знайомитися, а які з них вже почали формуватися. Учні створюють "Асоціативний кущ". | ||
| + | |||
| + | '''3 урок.''' | ||
| + | |||
| + | Кожна група звітує про виконану роботу. Попередньо необхідно запросити учнів-консультантів із старших класів, що допомагали під час роботи над проектом, батьків та вчителів щколи. До уроку вчитель0предметних та вчитель інформатики беруть на себе відповідальність за технічне облаштування класу, справність техніки. Учні заповнюють 3 стовпчик таблиці "ЗХД", презентують свій приклад роботи (зокрема, блог). Проходять тематичне оцінювання, яке складається із двох варіантів, закінчують заповнювати відповідні форми та здають їх вчителеві. Середнє арифметичне здобутих оцінок - це оцінка за роботу над проектом. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 23:06, 26 березня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Із пісенних скарбів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
12-13 років
Стислий опис проекту
Даний проект розрахований на учнів 7 класу, під час якого учні ознайомляться із темою "Із пісенних скарбів" з української літератури. В ході роботи над проектом учні навчаться виразно читати запропоновані пісні, характеризувати та аналізувати їх героїв та зміст відповідно. Навчаться давати визначення та порівнювати козацькі та чумацькі пісні, вивчать різновиди пісень (наприклад, народна та літературна, соціально-побутова та інші...). Під час роботи над проектом в учнів почнуть формуватися навички 21 століття.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
На початку роботи над проектом з учнями проводитиметься усне обговорення для виявлення первинних знань та начальних потреб. Проводиться анкетування для виявлення напрямків інтересів учнів, для того щоб мати змогу зробити для них проект цікавим. Учні заповнюють перший стовпчик таблиці "ЗХД", отримують контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання блогу, командної роботи, уміння працювати в групі та інші. Під час роботи над проетом, учні мають створити "Дошку запитань", куди будуть вносити ті питання, які їм цікаво буде дослідити та знайти на них відповіді. Після первинного опрацювання літератури, учні мають створити "Асоціативний кущ", заповнити "Т-схему" та другий стовпчик таблиці "ЗХД". По закінченню роботи учні мають пройти тематичне оцінювання, яке містить І варіант та ІІ варіант. Заповнюються відповідні форми та здаються для підрахування кількості набраних балів. Середнє арифметичне - оцінка за роботу над проектом.
Діяльність учнів та вчителя
Взаємодію "Вчитель - учні" я планую так:
1 урок.
Учні знайомляться із темою уроку, основними вимогами до рівня знань, умінь та навичок; знайомляться із сутністю методу проектів, навичками 21 століття. Отримують завдання: скориставшись сучасними ІКТ-технологіями, бібліотекою та електронними ресурсами, дослідіть питання народної та літературної пісні, їх особливості. Дослідіть історію походження державного гімну, його авторів. Створіть збірку висловів про народні пісні. Після отримання даної інформації, учні за жеребкуванням об'єднуються у групи (для рівноправного розподілу). Кожна група отримує завдання та розподіляє ролі. Учні заповнюють анкету, запропоновану вчителем, для виявлення рівня зацікавленості учнів у проекті. Проводиться усна бесіда для з'ясування попередніх знань та навчальних потреб учнів. Учні заповнюють перший стовпчик таблиці "ЗХД" та починають створювати "Дошку запитань". Кожен учень отримує відповідний контрольний список та форми для оцінювання та самооцінювання.
2 урок.
Учні, попрацювавши тиждень над своїми завданнями, заповнюють другий стовпчик "ЗХД", заповнюють форми та виконують тестування, запропоноване учителем. В ході усної бесіди, вчитель має встановити, чи відповідає рівень підготовки учнів вимогам державних освітніх стандартів та навчальній програмі. Встановлює, якими навичками 21 століття учні почали знайомитися, а які з них вже почали формуватися. Учні створюють "Асоціативний кущ".
3 урок.
Кожна група звітує про виконану роботу. Попередньо необхідно запросити учнів-консультантів із старших класів, що допомагали під час роботи над проектом, батьків та вчителів щколи. До уроку вчитель0предметних та вчитель інформатики беруть на себе відповідальність за технічне облаштування класу, справність техніки. Учні заповнюють 3 стовпчик таблиці "ЗХД", презентують свій приклад роботи (зокрема, блог). Проходять тематичне оцінювання, яке складається із двох варіантів, закінчують заповнювати відповідні форми та здають їх вчителеві. Середнє арифметичне здобутих оцінок - це оцінка за роботу над проектом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бєла Тетяна Олексііївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури, заступник директора з НВР
Навчальний заклад
ВалівськаСЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Валове Криворізького району Дніпропетровської області
Контактні дані
0703bela@gmail.com
Відомості про тренінг
Працюємо у другій половині дня
Дати проведення тренінгу
18.03.2013 - 30.03.2013
Місце проведення тренінгу
Христофорівська СЗШ
Тренери
Хуторна Вікторія Анатоліївна
