Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 6.»
Zmey (обговорення • внесок) |
|||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
<p>- оцінювання формує культуру користувача;</p> | <p>- оцінювання формує культуру користувача;</p> | ||
<p>- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;</p> | <p>- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;</p> | ||
| − | <p>- оцінювання | + | <p>- оцінювання знання та вміння учнів правил безпечного користування Інтернетом не гарантує контроль з боку вчителя щодо застосування цих правил ;</p> |
| − | <p>- оцінювання | + | <p>- оцінювання не запобігає від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).</p> |
| + | --[[Користувач:Vick16101957|Vick16101957]] 11:05, 25 березня 2013 (EET) | ||
Версія за 11:05, 25 березня 2013
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. 1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я
- негативний вплив на зір та осанку
- компютерна залежність
- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор
- аудіо-наркотики
- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)
2. Ризики для життя - небезпечні знайомства
- непристойні пропозиції
- заманювання в секти та сумнівні угрупування
3. Негативний вплив на формування особистості
- порносайти
- реклама
- брак живого спілкування
- відірваність від реального життя
Шляхи вирішення:в навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів, контроль з боку батьків
--Zmey 10:56, 25 березня 2013 (EET)
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Саме батьки закладають основи поведінки дитини в реальному світі і віртуальний простір не має бути виключенням, саме батькам необхідно пояснювати , що комп'ютер для дітей є інструментом навчання і розвитку , а не тільки для розваг та ігор. Завдання вчителів - проведення роз'яснювальної роботи серед батьків для сприяння онлайн-безпеки дітей.
--Demina 10:52, 25 березня 2013 (EET)
3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно.
- оцінювання формує культуру користувача;
- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;
- оцінювання знання та вміння учнів правил безпечного користування Інтернетом не гарантує контроль з боку вчителя щодо застосування цих правил ;
- оцінювання не запобігає від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).
--Vick16101957 11:05, 25 березня 2013 (EET)
