Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя музики»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
|||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | [ https://docs.google.com/file/d/0B8eq5HDKIohHX1NrbTBQY2dXeG8/edit презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwSGecoD8-DdFl1REZaVjYxQUVtcnYteS1UeU50S1E Оцінювання успішності учнів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8eq5HDKIohHTGpiSEFrV3NGcjA/edit Оцінювання навчальних потреб учнів] | ||
| + | |||
Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. Важливість теми проекту, актуальність та значущість теми. | Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. Важливість теми проекту, актуальність та значущість теми. | ||
Глибина дослідження проекту і повнота розкриття теми. | Глибина дослідження проекту і повнота розкриття теми. | ||
| Рядок 34: | Рядок 40: | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1Bt9hmcmZhbdg71uGa3EcCk62bP5LzZqE1MZn6KZ7KV8/edit#slide=id.p35 Презентація вчителя] | [https://docs.google.com/presentation/d/1Bt9hmcmZhbdg71uGa3EcCk62bP5LzZqE1MZn6KZ7KV8/edit#slide=id.p35 Презентація вчителя] | ||
| − | + | ||
[https://docs.google.com/document/d/1BbGkuj_ae9KtVS226hvATvogwX71t5DHgdpA5_chfMw/edit Учнівська публікація] | [https://docs.google.com/document/d/1BbGkuj_ae9KtVS226hvATvogwX71t5DHgdpA5_chfMw/edit Учнівська публікація] | ||
Версія за 16:36, 19 березня 2013
Зміст
- 1 Буклет
- 2 Назва навчальної теми
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Буклет
Назва навчальної теми
Відлуння епох в музичному мистецтві
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
образотворче мистецтво
Вік учнів, клас
14-15 років, 8 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні розмірковують над значенням музики в житті людини, як воно впливає на світ, чи змінює його на краще або гірше. Ведуть пошукову роботу по вивченню творчості різних епох. Проводять соціологічні опитування про вплив музики на життя людей різних вікових категорій. Досліджують чи завжди музичне мистецтво мистецтво прекрасне. Використовуючи отримані знання, створюють презентацію, публікацію та веб-сторінку, в яких показують своє бачення краси.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
[ https://docs.google.com/file/d/0B8eq5HDKIohHX1NrbTBQY2dXeG8/edit презентації]
Оцінювання навчальних потреб учнів
Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. Важливість теми проекту, актуальність та значущість теми. Глибина дослідження проекту і повнота розкриття теми. Оригінальність запропонованих рішень. Самостійність роботи над проектом. Якісність виконання продукту і як розкритий зміст проекту в презентації. Використання засобів наочності, технічних засобів. Відповіді на питання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вирішити роль краси в існуванні світу,досліджуючи, знайомлючись, аналізуючи твори музичного мистецтва, створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку. Збагатити досвід учнів, розвивати художні вміння та навички, вчити розуміти зв’язок мистецтва з природним, соціальним і культурним середовищем життєдіяльності людини, усвідомлювати власну причетності до музики різних епох. Учні зможуть: - Провести пошук в інтернті, енциклопедіях, додатковій літературі для збору інформації з обраної теми - Співставитити, порівняти, оцінити, висловити свою думку про той чи інший витвір мистецтва і про музичне мистецтво взагалі Існуючі результати щодо створення презентації, публікації чи веб-сторінки покажуть рівень розвитку культури учнів та можливості її розвитку у майбутньому Діяльність учнів: Тиждень І. День 1. - Обговорюють проект з учительської презентації. - Проводять«мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. День 2. - Обирають теми. Учні не можуть обирати теми, які вже обрані, а можуть придумати свою чи запропоновану вчителем. День 3. -Ведуть пошук своїх тем та матеріалів до них в інтернеті та збирають історичні дані. День 4. - Представляють обрані теми. - Стисло описують матеріали та історичні дані по темі. День 5. - За допомогою «мозкової атаки» обговорюють використання зразків витворів музичного мистецтва, доповнюють даними з Інтернету, енциклопедій, літератури. Тиждень ІІ День 6 - Проведятьсоціологічне опитування «Чи впливає музика на ваше життя?» День 7 - Відвідують музеї, виставки. День 7. - Переглядають вчительську роботу в Power Point чи Pablisher (в залежності від рішення вчителя). День 8. - Створюють Power Point презентацію День 9. - Сворюють інформаційні бюлетені та веб-сторінки. День 10. - Презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на презентацію
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Голубнича Наталія
Фах, навчальний предмет
музичне мистецтво, вчитель музики
Навчальний заклад
Булахівська ЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Булахівка, Павлоградський, Дніпропетровська
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.02.2013 - 23.02.2013
Місце проведення тренінгу
Булахівська ЗШ
Тренери
Рєзнік Людмила Вікторівна
