Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 6.»
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно. | Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно. | ||
| − | - оцінювання формує культуру користувача; | + | <p>- оцінювання формує культуру користувача;</p> |
| − | - оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки; | + | <p>- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;</p> |
| − | - оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; | + | <p>- оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;</p> |
| − | - оцінювання убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). | + | <p>- оцінювання убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).</p> |
Версія за 14:55, 15 березня 2013
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету необхідно.
- оцінювання формує культуру користувача;
- оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки;
- оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом;
- оцінювання убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо).
