Відмінності між версіями «14.03.2013. Група1, робота за Модулем 8.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: "Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення". {| border=...)
 
 
Рядок 6: Рядок 6:
 
|-
 
|-
 
|психологічний барєр  
 
|психологічний барєр  
|000
+
|Організація та проведення тренінгів,консультацій
  
 
|-
 
|-
 
|незгода з результатами   
 
|незгода з результатами   
|000 
+
|Організація паралельного оцінювання однолітками
  
 
|-
 
|-
 
|субєктивність оцінювання  
 
|субєктивність оцінювання  
|000  
+
|Дотримуватися чіткої форми, вимог до критеріїв оцінювання проектів  
  
 
|-
 
|-
 
|відсутність чітких критеріїв  
 
|відсутність чітких критеріїв  
|000
+
|Попередня розробка чітких критеріїв оцінювання учнівських проектів
 
   
 
   
 
|-
 
|-
 
|боязнь оцінювати правильно  
 
|боязнь оцінювати правильно  
|000
+
|Самоорганізація учнів, позитивне психологічне налаштування, створення ситуації успіху
 
|-
 
|-
 
    
 
    
 
|}
 
|}
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]

Поточна версія на 17:58, 13 березня 2013

"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення".

Проблеми Шляхи вирішення
психологічний барєр Організація та проведення тренінгів,консультацій
незгода з результатами Організація паралельного оцінювання однолітками
субєктивність оцінювання Дотримуватися чіткої форми, вимог до критеріїв оцінювання проектів
відсутність чітких критеріїв Попередня розробка чітких критеріїв оцінювання учнівських проектів
боязнь оцінювати правильно Самоорганізація учнів, позитивне психологічне налаштування, створення ситуації успіху