Відмінності між версіями «Портфоліо Кострикіної Валентини Василівни для учнів 7класу з української літератури за темою: Григір Тютюнник.Климко. Воєнне дитинство»
(→Дидактичні матеріали:) |
(→Опис оцінювання) |
||
Рядок 56: | Рядок 56: | ||
==Опис оцінювання== | ==Опис оцінювання== | ||
+ | |||
+ | На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестових завдань. | ||
+ | |||
+ | '''Учні використовують:''' | ||
+ | |||
+ | -контрольний список для блогу; | ||
+ | |||
+ | - контрольний список для оцінювання однолітками презентацій. | ||
+ | |||
+ | -Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усне консультування). | ||
+ | |||
+ | Під час захисту проектів відбувається оцінювання. | ||
+ | |||
+ | Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. | ||
+ | |||
+ | '''Критерії оцінювання презентації:''' | ||
+ | |||
+ | 1.Дотримання термінів виконання проекту. | ||
+ | |||
+ | 2.Персональний вклад в проект. | ||
+ | |||
+ | 3.Зміст блогу. | ||
==Діяльність учнів== | ==Діяльність учнів== |
Версія за 16:35, 19 лютого 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Навчальна тема
Григір Тютюнник. Климко. Ідейний зміст твору. Воєнне дитинство в повісті. Особисте життя автора і сюжет твору.
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту
Учні поглиблюють знання про про життєвий і творчий шлях письменника.
Читають повість «Климко», з’ясовують ідейно-художній зміст твору, досліджують:
1) як у творі відображено воєнне дитинство;
2)як особисте життя автора повісті
План вивчення теми
Навчальні цілі
Мета проекту:
Дати учням загальне уявлення про життєвий та творчий шлях Григіра Тютюнника
Учні повинні:
- знати про події часів воєнного лихоліття в Україні (Друга світова війна);
- уміти переказувати зміст повісті, проводити паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору;
- мати навички аналізу епічного твору;
- характеризувати образ Климка;
- пояснювати художні особливості твору;
- виокремлювати і переказувати найбільш вражаючий епізод із повісті (аргументувати свій вибір);
- висловлювати власні роздуми про значення доброти і чуйності в людському житті.
Опис оцінювання
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестових завдань.
Учні використовують:
-контрольний список для блогу;
- контрольний список для оцінювання однолітками презентацій.
-Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усне консультування).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання.
Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Критерії оцінювання презентації:
1.Дотримання термінів виконання проекту.
2.Персональний вклад в проект.
3.Зміст блогу.
Діяльність учнів
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище:
- Фах, навчальний предмет:
- Навчальний заклад:
- Контактні дані:
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"