Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Онищенко Валентини з української літератури»
Матеріал з Iteach WIKI
Ssyadro (обговорення • внесок) (→Вступний документ або презентація) |
Ssyadro (обговорення • внесок) (→План оцінювання (графік і опис)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| + | План оцінювання відповідає заданій темі. В ньому передбачене висвітлення результатів за допомогою діаграм. | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Серед яскравих моментів слід відмітити широкий діапазон пошукової роботи. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | Слід звернути увагу на роботу учнів з ресурсами Інтернету. | |
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
Версія за 15:28, 18 лютого 2013
Зміст
- 1 Форма оцінювання
- 2 Приклад учнівської роботи
- 3 Вступний документ або презентація
- 4 План оцінювання (графік і опис)
- 5 Приклад учнівської роботи
- 6 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 7 Допоможні матеріали для фасилітації
- 8 Інші складові Портфоліо (документи)
- 9 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 10 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 11 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Форма оцінювання
Форма оцінювання відповідає в цілому вимогам проекту.
Приклад учнівської роботи
Приклад учнів ської роботи розкриває тему пошуку та відповідає вимогам пошукової роботи.
Вступний документ або презентація
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Презентація створена для застосування при створенні науково-експериментальних проектів.
План оцінювання (графік і опис)
План оцінювання відповідає заданій темі. В ньому передбачене висвітлення результатів за допомогою діаграм.
Вдалі моменти
Серед яскравих моментів слід відмітити широкий діапазон пошукової роботи.
Ідеї для покращення
Слід звернути увагу на роботу учнів з ресурсами Інтернету.
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
У прикладі учнівської роботи простежується глибока обізнаність учнів з теми та вміння опрацьовувати матеріал.
