Відмінності між версіями «06.02.13.Харків.Модуль5.Група4»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
Шляхи вирішення: | Шляхи вирішення: | ||
- здійснювати диференційовану допомогу учням (одним підказати де найти, а іншим - що знайти і т.д.); | - здійснювати диференційовану допомогу учням (одним підказати де найти, а іншим - що знайти і т.д.); | ||
| − | - слідкувати за роботою і корегувати учнів; | + | - слідкувати за роботою і корегувати учнів; |
| − | - підвести учнів до розуміння як, чому і навіщо ми робимо дослідження | + | - підвести учнів до розуміння як, чому і навіщо ми робимо дослідження |
[[Категорія:10 версія]]. | [[Категорія:10 версія]]. | ||
Версія за 11:59, 6 лютого 2013
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Проблеми:
- учні мають різний рівень знань; - учні не вміють правильно ставити питання; - учні можуть віддалитися від теми; - учні не розуміють кінцевий результат.
Шляхи вирішення:
- здійснювати диференційовану допомогу учням (одним підказати де найти, а іншим - що знайти і т.д.); - слідкувати за роботою і корегувати учнів; - підвести учнів до розуміння як, чому і навіщо ми робимо дослідження.
