Відмінності між версіями «''Портфоліо "Размножение и развитие растений" ''»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | 7 класс | + | 7 класс, 13 лет |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | план изучения темы | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | ** деятельность учителя | ||
| + | *Создает проблемную ситуацию о роли насекомых в опылении растений | ||
| + | *Организует беседу о роли насекомых в природе. | ||
| + | *Предлагает прослушать аудиозапись Н.А.Римского-Корсакова “Полет шмеля”. | ||
| + | *Организует беседу о способах опыления растений. | ||
| + | *Рассказ о значении опыления для растений с опорой. | ||
| + | *Биологический диктант | ||
| + | *Организует беседу о развитии растений из семени. | ||
| + | *Предлагает упражнения на закрепление знаний о размножении и развитии растений. | ||
| + | *Дает задания на составление схемы “Развитие растений из семени”. | ||
| + | *Организует призентацию работ учащихся. | ||
| + | ** деятельность ученика | ||
| + | *Вступают в диалог с учителем. | ||
| + | *Задают встречные вопросы на уточнение и понимание. | ||
| + | *Наблюдают, слушают рассказ, делают вывод о роли насекомых в опылении растений. | ||
| + | *Выполняют упражнения взаимодействуя с одноклассниками. | ||
| + | *самостоятельно выполняют задание и делают вывод о том что размножение и развитие растений это сложный процесс включающий ряд этапов. | ||
| + | *Призентуют свои схемы. | ||
| + | *Отвечают на вопросы учителя | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 20:30, 30 січня 2013
Зміст
Назва проекту
Размножение и развитие растений
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
биология, информатика
Навчальні цілі
- Формирование знаний о развитии и размножении растений
- Формирование предметных и универсальных учебных действий на основе применения ранее сформированных знаний
- Формирование позитивного опыта применения сформированных знаний
- сформировать представление об оплодотворении у цветковых растений;
- ознакомить со строением семени;
Вік учнів, клас
7 класс, 13 лет
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
план изучения темы
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
- деятельность учителя
- Создает проблемную ситуацию о роли насекомых в опылении растений
- Организует беседу о роли насекомых в природе.
- Предлагает прослушать аудиозапись Н.А.Римского-Корсакова “Полет шмеля”.
- Организует беседу о способах опыления растений.
- Рассказ о значении опыления для растений с опорой.
- Биологический диктант
- Организует беседу о развитии растений из семени.
- Предлагает упражнения на закрепление знаний о размножении и развитии растений.
- Дает задания на составление схемы “Развитие растений из семени”.
- Организует призентацию работ учащихся.
- деятельность ученика
- Вступают в диалог с учителем.
- Задают встречные вопросы на уточнение и понимание.
- Наблюдают, слушают рассказ, делают вывод о роли насекомых в опылении растений.
- Выполняют упражнения взаимодействуя с одноклассниками.
- самостоятельно выполняют задание и делают вывод о том что размножение и развитие растений это сложный процесс включающий ряд этапов.
- Призентуют свои схемы.
- Отвечают на вопросы учителя
