Відмінності між версіями «Користувач:Струцький Олександр Васильович»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
На початку виконання роботи учні заповнюють таблицю З-Х-Д,[https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5VXVmSUwyMWgwUEk/edit] та відповідають на запитання з карточки «фасилітація».[https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5QnY0TF8wcHNNUU0/edit] Проміжне оцінювання виконується за допомогою питань та діаграми.[https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5cGo5RHVOSmU5RW8/edit] Наприкінці роботи, під час презентації проекту учні оцінюються за допомогою критерій оцінювання проекту | На початку виконання роботи учні заповнюють таблицю З-Х-Д,[https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5VXVmSUwyMWgwUEk/edit] та відповідають на запитання з карточки «фасилітація».[https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5QnY0TF8wcHNNUU0/edit] Проміжне оцінювання виконується за допомогою питань та діаграми.[https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5cGo5RHVOSmU5RW8/edit] Наприкінці роботи, під час презентації проекту учні оцінюються за допомогою критерій оцінювання проекту | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
| + | |||
| + | 1 тиждень. Учні знайомляться з темою проекту, отримують первинну інформацію по проекту та проходять перевірку своїх знань за допомогою таблиці З-Х-Д.[ https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5VXVmSUwyMWgwUEk/edit] | ||
| + | 2 тиждень. Отримують завдання та пояснення за завданнями проекту. | ||
| + | 3 тиждень. Учні починають роботу над проектом. Відбувається попередній збір інформації користуючись додатковими ресурсами. | ||
| + | 4 тиждень. Займаються пошуковою діяльністю та проходять консультації з вчителем. | ||
| + | 5 тиждень. Відбувається проміжне тестування відповідно до знань учнів. | ||
| + | 6 тиждень. Відбувається систематизація знань по темі й виконання проекту. Кінцевий продукт – презентація. | ||
| + | 7 тиждень. Презентація проекту та її оцінювання.[https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5dXM0bTFtU1pSQVE/edit] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:52, 30 січня 2013
Зміст
Хімічні властивості основ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: хімія «Хімічні властивості основ» Додаткові предмети: Основи Здоров’я ,Інформатика
Вік учнів, клас
8 клас,14 років
Стислий опис проекту
8 клас тема «Основні класи неорганічних сполук»,знати визначення оксидів,кислот,основ,солей;вміти визначати формули оксидів, кислот,основ,солей,давати їм назву;вміти складати рівняння хімічних реакцій. На кінець проекту учні повинні вміти створити мультимедійну презентацію.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку виконання роботи учні заповнюють таблицю З-Х-Д,[2] та відповідають на запитання з карточки «фасилітація».[3] Проміжне оцінювання виконується за допомогою питань та діаграми.[4] Наприкінці роботи, під час презентації проекту учні оцінюються за допомогою критерій оцінювання проекту
Діяльність учнів та вчителя
1 тиждень. Учні знайомляться з темою проекту, отримують первинну інформацію по проекту та проходять перевірку своїх знань за допомогою таблиці З-Х-Д.[ https://docs.google.com/file/d/0B-OV5OtD6wE5VXVmSUwyMWgwUEk/edit] 2 тиждень. Отримують завдання та пояснення за завданнями проекту. 3 тиждень. Учні починають роботу над проектом. Відбувається попередній збір інформації користуючись додатковими ресурсами. 4 тиждень. Займаються пошуковою діяльністю та проходять консультації з вчителем. 5 тиждень. Відбувається проміжне тестування відповідно до знань учнів. 6 тиждень. Відбувається систематизація знань по темі й виконання проекту. Кінцевий продукт – презентація. 7 тиждень. Презентація проекту та її оцінювання.[5]
