Версія за 21:27, 25 січня 2013

Буклет

Назва навчальної теми

Навчальний предмет

• Алгебра і початки аналізу

Навчальна тема

• Похідна

Вік учнів, клас

11 клас (16-17 років)

Стислий опис проекту

Даний проект розрахований для учнів 11- класу. Учні будуть виконувати роль дослідників. Працюючи над темою вони зможуть узагальнити знання по темі «Первісна», зрозуміють величезний спектр застосування даної теми у природі і техніці, що стане не абиякою мотивацією для вивчення математики в цілому, та матаналізу зокрема.. В процесі роботи учні будуть об’єднані в групи, кожна з яких буде працювати над застосуванням похідної у різноманітних науках та сферах діяльності людини. Учні зможуть дослідити матеріали і зробити відповідні висновки. Метою проекту розширити знання учнів про первісну, про її роль в оточуючому нас світі. Учні класу діляться на групи: математики, фізики, біологи, хіміки,економісти. Учні кожної групи досліджують матеріали Інтернету, підручників, енциклопедій, довідників і досліджують інформацію про використання первісної в різних галузях. Результатом проекту повинні стати презентації проектів.

План вивчення теми

Навчальні цілі

Учні впевнено повинні формулювати означення первісної та її основні властивості; описувати поняття визначеного інтеграла; виділяти первісну, що задовольняє задані початкові умови; обчислювати інтеграл, використовуючи формулу Ньютона — Лейбніца; знаходити площі криволінійних трапецій; знати в яких галузях застосовується первісна та інтеграл; мати поняття про найпростіші задачі із споріднених дисциплін.

Опис оцінювання

• 1. На початку проекту:

- виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;

- діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями;

- діагностування початкових знань учнів з даної теми.

- оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

• 2. Впродовж роботи над проектом:

- виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;

- діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють.

• 3. Наприкінці роботи над проектом:

- оцінювання рівня виконання групових проектів;

- оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації мініпроектів;

виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання

Діяльність учнів

- Пошук і опрацювання матеріалів з теми;

- Робота в групах;

- Створення мультимедійних презентацій;

- Презентація та захист робіт груп.

Під час роботи над проектом учні проводять дослідження по застосуванню первісної у різних галузях науки: математиці, біології, хімії, фізиці, економіці. Кожна група отримала завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій.

Дидактичні матеріали:

• Презентація вчителя на початку проекту
• Учнівський блог

Методичні матеріали:

Відомості про автора

• Ім'я, прізвище: Колосова Вікторія Петрівна

• Фах, навчальний предмет: математика

• Навчальний заклад: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №9 з поглибленим вивченням інформатики з 8 класу

• Контактні дані: vkolosova@gmail.com

• Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області

Відомості про тренінг

• Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012

• Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради

Корисні посилання

• Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012

• Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області