Відмінності між версіями «Проект до теми "Коло, круг"»
(→Матеріали з оцінювання) |
(→Коротка анотація проекту) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
Учні поглибили свої знання з використання Microsoft Office Excel, Microsoft Office Word, Microsoft Office Publisher.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання. | Учні поглибили свої знання з використання Microsoft Office Excel, Microsoft Office Word, Microsoft Office Publisher.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Image002.jpg]] | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
Версія за 15:43, 11 січня 2013
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Тімакова Єлизавета Валеріївна
Предмет, клас
Математика, 6 клас
Коротка анотація проекту
Проект: "Країна загадкового кола" Цей проект розрахований для учнів 6 класу, дисципліна математика. Його можна використовувати при вивчені теми: Коло.Довжина кола.Круг.Площа круга. В цьому проекті передбачено поділ учнів на чотири групи: дизайнери, флористи, садівники, астрономи. В цих групах учні виконують дослідницькі завдання для того, щоб побудувати Парк розваг в Країні загадкового кола. Результати дослідницьких завдань групи представляють у вигляді презентації, публікації, веб-сторінки, створення сайту на сервісі Google. Спицифіка проекту полягає в тому, що учні дослідним шляхом з'ясовують число П та висувають гіпотезу про те, чи є це число постійним.
В цьому проекті учні набули навичок знаходження кола та круга в реально існуючих об’єктах та застосувати математичний апарат для розв’язування прикладних задач творчого характеру.
Учні поглибили свої знання з використання Microsoft Office Excel, Microsoft Office Word, Microsoft Office Publisher.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Які предмети дають уявлення про про коло? Чи зустрічаємося ми в повсякденному житті з кругами?
Тематичні запитання
Як обчислюється площа круга? Як використовується обчислення площі круга в інших науках?
Змістовні запитання
Від чого залежить довжина кола? Як обчислюється площа круга? Яким відношенням виражається число П?
План проведення проекту
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
(Рекомендується файл скачати та відкрити в Microsoft Office 2003).[1]
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Рекомендується файли скачати та переглянути в Microsoft Office 2003.
Учнівська презентація [2].
Учнівська публікація [3].
Web-сайт [4]
Матеріали з оцінювання
Оцінювання публікації проекту [5].
Оцінювання учнівської Web-сторінки [6].
Засоби оцінювання [7].
Матеріали супроводу проектної діяльності
Корисні ресурси
Рекомендуємо розробити Blogger, в якому будуть обговорюватись теми з вашого проекту.
