Відмінності між версіями «Учнівський проект "Правила дорожнього руху завжди пам'ятай!"»
(→Які результати одержали учні в проекті?) |
(→Які результати одержали учні в проекті?) |
||
| Рядок 93: | Рядок 93: | ||
=== Які результати одержали учні в проекті? === | === Які результати одержали учні в проекті? === | ||
Учні одержали такі результати: | Учні одержали такі результати: | ||
| − | ознайомились з відеоредакторами, що допомагають створювати відеоролики | + | ознайомились з відеоредакторами, що допомагають створювати відеоролики; |
| − | навчились працювати з програмою Movie Maker | + | навчились працювати з програмою Movie Maker; |
| − | навчились аналізувати, вибирати, узагальнювати інформацію | + | навчились аналізувати, вибирати, узагальнювати інформацію; |
| − | покращили навички роботи у всесвітній мережі Інтернет | + | покращили навички роботи у всесвітній мережі Інтернет; |
| − | покращили навички роботи у групі | + | покращили навички роботи у групі; |
| − | створили відоеролик «Правила дорожнього руху завжди пам’ятай! | + | створили відоеролик «Правила дорожнього руху завжди пам’ятай!»; |
презентували свій ролик учнівському колективу; | презентували свій ролик учнівському колективу; | ||
опублікували відеороботу у шкільному блозі. | опублікували відеороботу у шкільному блозі. | ||
Версія за 21:43, 31 грудня 2012
Зміст
Назва проекту
"Правила дорожнього руху завжди пам’ятай!"
Автор проекту
Паньковець Ірина Леонідівна
Номінація
Найкращий виховний проект 2012
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
9 клас, 14-15років
Термін реалізації проекту
Квітень 2012р
Мета проекту
Мета проекту: - вчити учнів створювати відеоролики за допомогою відеоредакторів; - впроваджувати ІКТ у навчально-виховний процес; - розвивати навички високого мислення
Анотація до проекту
Найдорожчий скарб людини – її власне життя і здоров'я. Незнання або невміння дотримуватись певних правил поведінки, необережність часто призводять до втрати здоров'я або життя. З кожним роком зростає інтенсивність автомобільного руху на дорогах країни. А це, в свою чергу, підвищує відповідальність усіх учасників дорожнього руху: водіїв, пішоходів, пасажирів. Тому великого значення набувають знання правил дорожнього руху та їх дотримання. Ідея проекту виникла під час підготовки виховної години з теми «Правила дорожнього руху». Доведено, що з прочитаного ми запам’ятовуємо 10-15 відсотків, а з того, що чуємо, запам’ятовуємо 20 відсотків, з побаченого запам’ятовуємо 25-30 відсотків, а з того, що і бачимо, і чуємо — 40-50 відсотків. Якщо отриману інформацію комусь переповідаємо, то запам’ятовуємо вже 65-70 відсотків, а через виконання дій рівень запам’ятовування збільшується до 85-90 відсотків. Саме тому ми вирішили працювати над проектом «Правила дорожнього руху завжди пам’ятай!» з використанням ІКТ.
Опис проекту
Основні завдання проекту
Ідея проекту передбачає реалізацію наступних завдань: - у доступній формі вивчити (нагадати) правила безпечної поведінки на дорозі; - вчити учнів створювати відеоролики за допомогою відеоредакторів; - розвивати навички високого мислення; - впроваджувати ІКТ у навчально-виховний процес
Механізм реалізації проекту
Учні поділились на робочі групи, кожна з яких мала своє завдання: перша група (учні, які вміють гарно малювати) створювала тематичні малюнки та переводила їх у цифровий формат, друга група працювала над текстом до ролика, третя група повинна була обрати найоптимальніший відеоредактор для створення ролика і створити його.
Очікувані результати проекту
Очікувані результати проекту: - вивчити (згадати) правила безпечної поведінки на дорозі; - вчити учнів створювати відеоролики за допомогою відеоредакторів; - представити результати роботи над проектом громадськості.
Етапи реалізації проекту
| Номер | Етап | Завдання |
|
|---|---|---|---|
| 1. | Організаційно-підготовчий етап
(тиждень 1-ий)
|
а.визначити тему, мету проекту
б.сформувати робочі групи в.розподілити завдання | |
| 2. | Практико-виконавчий етап
(тиждень 2-4-ий) |
1-ша група (учні, які вміють гарно малювати) створює тематичні малюнки та переводить їх у цифровий формат 2-га група працює над текстом до відеоролика 3-тя група обирає найоптимальніший відеоредактор для створення ролика та створює його. |
|
| 3. | Заключний етап
(тиждень 4-ий) |
• Звіт про роботу над проектом • Представлення відеоролика |
Які результати одержали учні в проекті?
Учні одержали такі результати: ознайомились з відеоредакторами, що допомагають створювати відеоролики; навчились працювати з програмою Movie Maker; навчились аналізувати, вибирати, узагальнювати інформацію; покращили навички роботи у всесвітній мережі Інтернет; покращили навички роботи у групі; створили відоеролик «Правила дорожнього руху завжди пам’ятай!»; презентували свій ролик учнівському колективу; опублікували відеороботу у шкільному блозі.
