Відмінності між версіями «Проект "Земля - наш общий дом"»
(→Етапи реалізації проекту) |
(→Этапы реализации проекта) |
||
| Рядок 65: | Рядок 65: | ||
!width=40% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Этап''</font> | !width=40% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Этап''</font> | ||
!width=55% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Задания'''</font> | !width=55% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Задания'''</font> | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
!'''1.''' | !'''1.''' | ||
| Рядок 75: | Рядок 74: | ||
* Совместная формулировка цели и задач проекта | * Совместная формулировка цели и задач проекта | ||
* Выбор наиболее подходящих и актуальных форм представления | * Выбор наиболее подходящих и актуальных форм представления | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
!'''2.''' | !'''2.''' | ||
| Рядок 86: | Рядок 84: | ||
* Отбор содержательного и иллюстративного материала | * Отбор содержательного и иллюстративного материала | ||
* Создание мультимедийного контента | * Создание мультимедийного контента | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
!'''3.''' | !'''3.''' | ||
| Рядок 94: | Рядок 91: | ||
| | | | ||
* Представление полученных результатов (проведение викторин, конкурса "Кто быстрее решит кроссворд?", распространение буклетов, просмотр видео, представление презентаций) | * Представление полученных результатов (проведение викторин, конкурса "Кто быстрее решит кроссворд?", распространение буклетов, просмотр видео, представление презентаций) | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
!'''4.''' | !'''4.''' | ||
| Рядок 103: | Рядок 99: | ||
* Подведение итогов. (Что дал участникам проект?) | * Подведение итогов. (Что дал участникам проект?) | ||
* Круглый стол "Что я могу сделать для нашего общего дома?" | * Круглый стол "Что я могу сделать для нашего общего дома?" | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<br> | <br> | ||
Версія за 19:11, 27 грудня 2012
Зміст
Название проекта
Земля - наш общий дом
Автор проекта
Номинация
Лучший воспитательный проект
Класс и возраст учащихся, которые брали участие в проекте
11 класс (15-17 лет)
Сроки реализации проекта
2 месяца (март, апрель 2012 года)
Цель проекта
“Я верю, что жизнь едина и мир един. Все проблемы среды обитания тесно переплетены. Демографический взрыв, нищета, невежество, болезни, загрязнение планеты, накопление ядерного оружия, биологические и химические способы массового уничтожения – всё это составляет единый прочный круг. Каждая из этих проблем важна и требует неотложного решения, но решать их поочерёдно – пустое дело”.
Индира Ганди
Цель проекта: формирование у старшеклассников ценностного отношения к обществу, людям, природе, своему "я".
Аннотация к проекту
Одним из важных аспектов психического развития старшеклассников является интенсивное созревание, ведущая роль в котором отводится развитию мышления. В этом возрасте учащиеся проявляют больше самостоятельности в занятиях, в них интенсивно развиваются моральные силы, формируются и определяются черты характера, происходит становление мировоззрения. Основной особенностью личностного развития старшеклассника является заметное развитие самосознания, самооценки, основанное на самостоятельном анализе и оценке собственной деятельности. Старший школьный возраст является сенситивным в формировании мировоззрения, выработке стратегии жизни, определении жизненных планов, формировании умения творить собственную судьбу, активно ответственно и эффективно реализовать гражданские права и обязанности. Вместе с развитием абстрактного и целостного мышления у учащихся старших классов происходит переход к высшим уровням речи, возникает стремление к его самосовершенствования, попытка сделать его более выразительным, точным.
Мы часто слышим выражение "Земля - наш общий дом". Но что оно означает?
Чей НАШ? Кто живёт вместе с нами на планете Земля? Какие правила добрососедства мы должны соблюдать?
Что такое ДОМ? Какие правила поведения в доме? Как его сохранить и приукрасить?
На эти и другие вопросы мы попытались найти ответы вместе с учениками 11 класса, используя информационно-коммуникационные технологии.
Описание проекта
Основные задачи проекта
Формировать
- навыки ХХI столетия у участников проекта
- культуру личностных отношений,
- нравственную активность старшеклассников,
- положительные мотивы самоопределения
Способствовать:
- воспитанию патриотизма
- бережному отношению к природе
- развитию ответственности, справедливости, милосердия, доброжелательности у старшеклассников
- проявлениям общественной активности участников проекта
Механизм реализации проекта
Ожидаемые результаты проекта
- Дальнейшее развитие навыков XXI столетия у участников проекта (приобретения опыта совместной деятельности с использованием ИКТ-технологий,повышение медиаграмотности)
- Формирование у участников ценностных ориентиров
- Создание мультимедийного контента в помощь классному руководителю, общественных организациям, активным членам общества для популяризации идеи бережного отношения к планете Земля
Этапы реализации проекта
| Номер | Этап | Задания |
|---|---|---|
| 1. |
Подготовительный |
|
| 2. |
Реализация проекта |
|
| 3. |
Представление результатов |
|
| 4. |
Оценка деятельности |
Какие результаты получили учащиеся в проекте?Ученические презентации Сохраним наш общий дом [1] Нужно любить и беречь [2] Любите животных [3] Берегите свой дом [4]
Викторина про Землю [6]
Буклеты Влияние человека на Землю [8] Земля наш спільний дім [9]
Ох уж эти наши братья! [10] Давайте жить в гармонии [11] Наш общий дом [12] Наш просторный дом [13] Позаботьтесь о планете [14] Нам нужно не потерять [15] Эрудит - новости [16] Наш фотоальбомВикористані матеріалиСписок використаної літературиІнтернет-ресурсиВідгуки про проект |
