Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Гусевик Надії Григорівни»
(→Місце проведення тренінгу) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительську публікацію | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rNjFFenNGTmNKalU Учительська публікація стор.1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rX0VPc2pib25UR1E Учительська публікація стор. 2] | ||
| + | |||
| + | '''1 - урок''' | ||
| + | |||
| + | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
| + | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | |||
| + | '''2 – урок''' | ||
| + | |||
| + | 4.Учні працюють з учительською презентацією . | ||
| + | 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями | ||
| + | знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації. | ||
| + | |||
| + | '''3-урок''' | ||
| + | |||
| + | 1.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.2. | ||
| + | 2.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rQVJIVklmQW5YbFU Учнівська публікація стор.1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_C4-oIC1H2rVC1mQWd2MEgtcUE Учнівська публікація стор.2] | ||
| + | |||
| + | '''4-урок.''' | ||
| + | |||
| + | демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення блогу [http://oleg7-b.blogspot.com/ Учнівський блог], де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 18:43, 27 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Світлові явища
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика, математика, інформатика, географія
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з фізики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з світловими явищами.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительську публікацію Учительська публікація стор.1
Учительська публікація стор. 2
1 - урок
1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
2 – урок
4.Учні працюють з учительською презентацією . 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.
3-урок
1.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.2. 2.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-урок.
демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення блогу Учнівський блог, де відслідковується процес роботи над проектом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Надія Гусевик вчитель, фізика СШ №21 м. Дніпропетровськ
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17.12.2012-29.12.2012
Місце проведення тренінгу
СШ №21
