Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 6»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Група 1) |
|||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
|} | |} | ||
| − | =Група | + | =Група 3= |
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | ||
Версія за 16:05, 26 грудня 2012
Група 1
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
Проблеми |
Шляхи вирішення |
| * Небезпечний контент (порнографія, суіцид, насильство, тощо). - | * Встановлення батьківського контролю. |
| * Фішинг (передача стороннім особам особистих даних) | * Провести попередньо бесіду. |
| * Порушення санітарно-гігієнічних норм. | * Нормування робочого часу. |
Група 2
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| Використання сайтів з неприпустимим змістом | Сайт Онляндія, "Функція батьківський контроль", ПЗ, що перешкоджає висвітлення реклами |
| Хто має навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті | Вчителі, батьки |
| З якого віку треба розпочинати навчання дітей безпечної роботи в Інтернеті? | Як тільки дитина почала цікавитись матеріалами Інтернету |
Група 3
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
Проблеми |
Шляхи вирішення |
| * Небезпечний контент (порнографія, суіцид, насильство, тощо). - | * Встановлення батьківського контролю. |
| * Фішинг (передача стороннім особам особистих даних) | * Провести попередньо бесіду. |
| * Порушення санітарно-гігієнічних норм. | * Нормування робочого часу. |
