Відмінності між версіями «Портфоліо Совпенко Світлани Анатоліївни для учнів 7 класу з української мови за темою "Храм людських душ"»
(→Назва проекту) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | українська мова | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Версія за 23:39, 16 грудня 2012
Портфоліо Совпенко Світлани Анатоліївни для учнів 7 класу з української мови за темою "Храм людських душ"
Зміст
Назва проекту
"Храм людських душ"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
українська мова
Навчальні цілі
Розрізняти растрову та векторну графіку. Принципи створення графічних об’єктів. Знати типи графічних файлів. Обирати для конкретної практичної задачі відповідні формати графічних файлів та метод оптимізації стиснення графічних файлів. Знати та вміти застосовувати різні методи стиснення в програмах-архіваторах. Оцінювати коефіцієнт оптимізованих файлів, які створені різними програмними засобами. Класифікувати програмне забезпечення за кількістю використання, функціональністю та зрозумілістю. Складати звіти використовуючи схеми, таблиці та діаграми.
Вік учнів, клас
для учнів 7 класу, 12-13 років
Стислий опис проекту
7 клас. Інформатика. Тема: "Комп’ютерна графіка. Робота з графічними файлами". Під час роботи над проектом учні знайомляться: з видами комп’ютерної графіки та порівнюють їх; типами графічних файлів та класифікують їх; оцінюють коефіцієнт стиснення графічних файлів при зміні розміру файлу. Діти працюють в групах та виконують творчі дослідницькі роботи (файли-заготовки для груп однакові, завдання не повторюються). Результатом роботи є порівняльний аналіз, представлений у вигляді таблиць та діаграм.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Розрізняти растрову та векторну графіку. Принципи створення графічних об’єктів. Знати типи графічних файлів. Обирати для конкретної практичної задачі відповідні формати графічних файлів та метод оптимізації стиснення графічних файлів. Знати та вміти застосовувати різні методи стиснення в програмах-архіваторах. Оцінювати коефіцієнт оптимізованих файлів, які створені різними програмними засобами. Класифікувати програмне забезпечення за кількістю використання, функціональністю та зрозумілістю. Складати звіти використовуючи схеми, таблиці та діаграми.
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем в журналах спостережень для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про методи стиснення інформації для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час роботи над аналізом конкретного програмного продукту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дуднік Валерія Олександрівна
Фах, навчальний предмет
вчитель математики з додатковою фізикою, працюю вчителем інформатики
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Дніпропетровської області
Контактні дані
(0564) 716-543
Відомості про тренінг
- Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"
