Відмінності між версіями «11.12.2012. Кривий Ріг , Модуль7, Група1»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Для того, щоб навчити учнів чітко формулювати завдання вважаємо за доцільне: 1 Навести ...) |
|||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
| − | {|border=" | + | {|border="0" cellpadding="2" cellspacing=2 |
| bgcolor="#F8F8FF"|<FONT face="Courier New" size="3">'''Проблема'''</font> | | bgcolor="#F8F8FF"|<FONT face="Courier New" size="3">'''Проблема'''</font> | ||
| bgcolor="#F8F8FF"|<FONT face="Courier New" size="3">'''Розвязання проблеми'''</font> | | bgcolor="#F8F8FF"|<FONT face="Courier New" size="3">'''Розвязання проблеми'''</font> | ||
Поточна версія на 18:11, 13 грудня 2012
Для того, щоб навчити учнів чітко формулювати завдання вважаємо за доцільне:
1 Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату
2 Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список
3 Визначити етапи створення кінцевого продукту
4 Детально вивчити предмет діяльності
5 назначити відповідального та вказати термін виконання
| Проблема | Розвязання проблеми |
| Не вміють планувати. | Пояснити як потрібно планувати свою роботу.
Спостерігати за роботою учнів та вносити корективи. Навести приклади цілей та кінцевого результату. |
| Не вміють розподіляти свій час. | Створення конкретних інструкцій щодо розподілу часу. |
| Не вміють вносити корективи | Обговорення проміжних результатів між групами та в середені груп. |
| Не вміють розподіляти ролі | Пояснити роль кожного учня в проекті. |
