Відмінності між версіями «Портфоліо Минки Галини з теми «Хто переможець»»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
На початку проекту учні ознайомлюються з назвою проекту, його цілями та завданнями, ключовими та тематичними питаннями, переглянувши [https://docs.google.com/file/d/0B0gHb-49Q0EKaS1SWG5CTmF3am8/edit учительську презентацію], у якому вигляді подаються результати, строки виконання. | На початку проекту учні ознайомлюються з назвою проекту, його цілями та завданнями, ключовими та тематичними питаннями, переглянувши [https://docs.google.com/file/d/0B0gHb-49Q0EKaS1SWG5CTmF3am8/edit учительську презентацію], у якому вигляді подаються результати, строки виконання. | ||
| − | Після ознайомлення учні проходять вхідне тестування - анкетування. | + | Після ознайомлення учні проходять вхідне тестування - анкетування. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0gHb-49Q0EKcFFucmNHRDAyN00/edit форму З-Х-Д]. |
| − | Учні навчаються працювати з пошуковими системами, стратегіями ефективного пошуку в Інтернеті, [https://docs.google.com/file/d/0B0gHb-49Q0EKOUJUNzA4QVI1LXM/edit оцінювати ресурси Інтернету], створювати список посилань | + | Учні навчаються працювати з пошуковими системами, стратегіями ефективного пошуку в Інтернеті, [https://docs.google.com/file/d/0B0gHb-49Q0EKOUJUNzA4QVI1LXM/edit оцінювати ресурси Інтернету], створювати список посилань, навчаються безпечному користуванню інтернет-ресурсами. |
Учні об’єднуються в групи «Дослідники», які знаходять готові софізми в газетних та інших публікаціях та «Творці», які створюють нові софізми і пропонують їх своїм одноліткам у публікаціях, блогах, створюють свої презентації та виступають з ними перед однолітками. | Учні об’єднуються в групи «Дослідники», які знаходять готові софізми в газетних та інших публікаціях та «Творці», які створюють нові софізми і пропонують їх своїм одноліткам у публікаціях, блогах, створюють свої презентації та виступають з ними перед однолітками. | ||
| − | Учні планують проект презентації, розробляють сценарій, навчаються працювати з програмою презентацій PowerPoint, проводять дослідження у себе вдома та в бібліотеці, створюють презентацію, демонструють та презентують її. | + | Учні планують [https://docs.google.com/file/d/0B0gHb-49Q0EKYnZ3NU1zMlB6TWc/edit проект презентації], розробляють сценарій, навчаються працювати з програмою презентацій PowerPoint, проводять дослідження у себе вдома та в бібліотеці, створюють [https://docs.google.com/file/d/0B0gHb-49Q0EKVmZlclkzdHNESTA/edit презентацію], демонструють та презентують її. |
| − | Учні навчаються працювати з програмою Publisher, розглядають приклади публікацій, обговорюють та створюють макет власної публікації, проводять дослідницьку роботу по знаходженню необхідної інформації в бібліотеках, Інтернеті, діляться на групи для виконання різних завдань (редактори, дизайнери, журналісти | + | Учні навчаються працювати з програмою Publisher, розглядають приклади публікацій, обговорюють та створюють макет власної публікації, проводять дослідницьку роботу по знаходженню необхідної інформації в бібліотеках, Інтернеті, діляться на групи для виконання різних завдань (редактори, дизайнери, журналісти. |
| + | Також учні створюють свій власний блог, де запрошують до участі інших зацікавлених. | ||
По закінченню роботи над проектом кожен учень має заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B0gHb-49Q0EKNi1xcENFODFPM1k/edit форму] самооцінки результату участі у проекті. | По закінченню роботи над проектом кожен учень має заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B0gHb-49Q0EKNi1xcENFODFPM1k/edit форму] самооцінки результату участі у проекті. | ||
Версія за 21:14, 11 грудня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Хто дійсно переможець розіграшів лотерей
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, алгебра
Вік учнів, клас
5 клас, 10-11 років
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Даний проект призначений використанню математики у повсякденному житті. Він показує взаємозв’язок між математикою і логікою, розвиває в учнів здатність до аналізу ситуації, пошуку нестандартних підходів. Призначений проект для учнів 5-7 класів і може бути опрацьованим при вивченні тем «Натуральні числа і дії над ними», «Цілі вирази» а також у позакласній роботі. Учні об’єднуються в групи і досліджують газетні та телевізійні лотереї чи розіграші призів, у яких пропонується виконання певних математичних дій. Вони намагаються математично пояснити можливість «виграшу» у деяких конкурсах. Учні самостійно створюють свої головоломки, які використовують на математичних вечорах, у вікторинах, при розвагах з друзями.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту проводиться усне опитування методом мозкової атаки, тестування з рівня знань учнів зматематики, діагностика потреб учня, готовність учнів до участі в проекті, спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці. Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів і розподілення ролей; відслідковування ходу виконання роботи, заповнення листів самооцінки та взаємооцінки, тестування з отриманих знань з теми по програмі. Для оцінки результатів проектної діяльності використовуються контрольні списки та різні форми і методи оцінювання. Це допомагає учням організувати свої попередні знання і висунути нові ідеї, оцінити здатність учнів брати на себе відповідальність за власне навчання. Оцінюється вміння дітей обирати корисні веб-ресурси та представляти їх в доступному вигляді.
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту учні ознайомлюються з назвою проекту, його цілями та завданнями, ключовими та тематичними питаннями, переглянувши учительську презентацію, у якому вигляді подаються результати, строки виконання. Після ознайомлення учні проходять вхідне тестування - анкетування. Заповнюють форму З-Х-Д. Учні навчаються працювати з пошуковими системами, стратегіями ефективного пошуку в Інтернеті, оцінювати ресурси Інтернету, створювати список посилань, навчаються безпечному користуванню інтернет-ресурсами. Учні об’єднуються в групи «Дослідники», які знаходять готові софізми в газетних та інших публікаціях та «Творці», які створюють нові софізми і пропонують їх своїм одноліткам у публікаціях, блогах, створюють свої презентації та виступають з ними перед однолітками. Учні планують проект презентації, розробляють сценарій, навчаються працювати з програмою презентацій PowerPoint, проводять дослідження у себе вдома та в бібліотеці, створюють презентацію, демонструють та презентують її. Учні навчаються працювати з програмою Publisher, розглядають приклади публікацій, обговорюють та створюють макет власної публікації, проводять дослідницьку роботу по знаходженню необхідної інформації в бібліотеках, Інтернеті, діляться на групи для виконання різних завдань (редактори, дизайнери, журналісти. Також учні створюють свій власний блог, де запрошують до участі інших зацікавлених. По закінченню роботи над проектом кожен учень має заповнити форму самооцінки результату участі у проекті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галина Минка
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
Прилуцька гімназія № 1 ім. Георгія Вороного
Місто\село, район, область
м. Прилуки Чернігівської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.12.2012 - 13.12.2012
Місце проведення тренінгу
м. Прилуки
Тренери
Ліпін Володимир, Ведмідська Наталія.
