Відмінності між версіями «Осташко Таміла Володимирівна»
Таміла (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Таміла (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 12:18, 8 грудня 2012
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мої блоги
- 3 Мій внесок
- 4 Назва навчальної теми
- 5 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 6 Вік учнів, клас
- 7 Стислий опис проекту
- 8 План вивчення теми (вставити файл)
- 9 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 10 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Про мене
Учитель російської мови та світової літератури КЗ "Верхньодніпровська СЗШ №5", редактор шкільної газети "П'ятірочка".
Мої блоги
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки [
Назва навчальної теми
Повість М.В.Гоголя "Тарас Бульба".
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, історія України, українська література.
Вік учнів, клас
Вік учнів 12-13 років, 7 клас.
Стислий опис проекту
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення. Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.
