Відмінності між версіями «Вики-страница учеников. Волевая регуляция компьютерного общения школьника»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Результаты исследования) |
(→Результаты исследования) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
[[https://docs.google.com/file/d/0B9pDV5rX_HnVNDh2QnpZTVdVb0k/edit Публикация ученика]] | [[https://docs.google.com/file/d/0B9pDV5rX_HnVNDh2QnpZTVdVb0k/edit Публикация ученика]] | ||
| − | [[https://docs.google.com/presentation/d/1V0ynqehUc37YxMVJh1XB6ZauBvuPlXysHuSy1mWwY5Q/ | + | [[https://docs.google.com/presentation/d/1V0ynqehUc37YxMVJh1XB6ZauBvuPlXysHuSy1mWwY5Q/edit Презентация ученика]] |
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версія за 00:10, 4 грудня 2012
Зміст
Назва проекту
Волевая регуляция компьютерного общения школьника
Автори проекту
Группа №1
Группа №2
Тема дослідження
Группа №1 занимается исследованием темы: "Рациональное использование компьютера и зависимость?"
Группа №2 занимается исследованием темы: "Развитие волевых качеств во взаимодействие с компьютером?"
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
1.Как разграничить зависимость и рациональное использование компьютера?
2.Как влияют волевые качества на взаимодействие с компьютером?
Гипотеза исследования
Группа №1:Компьютер стал незаменимым атрибутом жизни школьника
Группа №2: Развитие в себе волевых качеств дает возможность саморегулировать компьютерное общение
Цели исследования
Группа №1: проанализировать какое место занимает компьютер в жизни школьника
Группа №2: рассмотреть механизмы волевой регуляции и выработать механизмы по ее развитию
