Поточна версія на 16:00, 30 листопада 2012

Назва навчальної теми

Де використовуються фізичні та хімічні явища?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія, українська мова та література,інформатика.

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 р.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

По закінченню роботи над проектом учні зможуть: — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ; — Поміркувати над питанням "Де використовуються фізичні та хімічніявища?"; — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу; — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання; — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

План вивчення теми (вставити файл)

• План вивчення теми

План впровадження теми (вставити файл)

• План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми "Тестування з хімії" В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

• Форма оцінювання портфоліо

• Оцінювання блогу учнів

• Контрольний список запитань до рефлексії

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Фізичні та хімічні явища» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування- Мережевий опитувальник

1 - тиждень

• 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації- Учительська презентація

• 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

2- тиждень

• 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
• 4.Учні працюють з учительською презентацією .
• 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями

знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3-тиждень

• 6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
• 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

Публікація учнівська стор.1

Публікація учнівська стор.2

4-тиждень.

8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.

Блог Учнів 7 Класу

Учительский буклет стор1

Учительский буклет стор2

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Торба Вікторія Анатоліївна

Фах, навчальний предмет

Хімія,вчитель хімії

Навчальний заклад

НВК №99

Місто\село, район, область

місто Дніпропетровськ

Контактні дані

vitatorba99@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг проходить на базі КЗО НВК №99 каб.№133

Дати проведення тренінгу

20.11-1.12 2012

Місце проведення тренінгу

місто Дніпропетровськ

Тренери

Мухіна Лілія Анатоліївна