Відмінності між версіями «Проект "Антарктида"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
На початку вивчення теми «Антарктида»: | На початку вивчення теми «Антарктида»: | ||
| − | + | Учні обговорюють тему і питання проекту, знайомляться з презентацією учителя, заповнюють таблицю З-Х-Д. | |
| − | + | ||
| − | + | Розділити клас на групи і визначити завдання: | |
| − | + | ||
| − | + | 1. Створення презентації; | |
| − | + | ||
| − | + | 2. Створення буклету; | |
| − | + | ||
| − | + | 3. Створення блогу; | |
| − | + | ||
| − | + | 4. Познайомити з критеріями оцінювання. | |
| − | + | ||
| − | Проводиться засідання круглого столу. Захист робіт. | + | 5. Учні вивчають теоретичний матеріал за підручником. |
| + | |||
| + | 6. Підбирають і аналізують додаткову інформацію в бібліотеці та Internet. | ||
| + | |||
| + | 7. Обговорюють питання з вчителями географії. | ||
| + | |||
| + | 8. Переглядають фільми по темі. | ||
| + | |||
| + | 9. Проводяться консультації по групах. | ||
| + | |||
| + | 10. Оформляють роботи. | ||
| + | |||
| + | Проводиться засідання круглого столу. | ||
| + | |||
| + | Захист робіт. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 18:50, 29 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Антарктида
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія,нформатика
Вік учнів, клас
7 клас, 12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Антарктида» для учнів 7-х класів. У проекті на основі дослідження, аналізу та використання інформаційних технологій учні 7 класу розглядають географічне положення, рельєф, клімат Антарктиди. Школярі знайомляться з історією відкриття і дослідження материка; геологічною будовою, корисними копалинами, особливостями клімату. В процесі роботи над проектом у школярів формується уявлення про фізико-географічне положення Антарктиди, діти знайомляться з історією відкриття і дослідження материка, особливостями рельєфу, клімату і незвичайними фактами цього материка. На початку проекту вчитель за допомогою буклету знайомить учнів з методом проектів. В результаті роботи над проектом учні розкривають ключове питання, шукаючи відповіді на тематичні та змістові питання; відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку вивчення теми «Антарктида»: Учні обговорюють тему і питання проекту, знайомляться з презентацією учителя, заповнюють таблицю З-Х-Д.
Розділити клас на групи і визначити завдання:
1. Створення презентації;
2. Створення буклету;
3. Створення блогу;
4. Познайомити з критеріями оцінювання.
5. Учні вивчають теоретичний матеріал за підручником.
6. Підбирають і аналізують додаткову інформацію в бібліотеці та Internet.
7. Обговорюють питання з вчителями географії.
8. Переглядають фільми по темі.
9. Проводяться консультації по групах.
10. Оформляють роботи.
Проводиться засідання круглого столу.
Захист робіт.
