Відмінності між версіями «Іусов Едуард Валентинович»

Версія за 11:24, 29 листопада 2012

Про мене

Вчитель фізики та інформатики

Мої блоги

Блог рефлексії

Мій внесок

[Мої файли]

Мої закладки

Мої захоплення

Навчальні цілі

• Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності • Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших • Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик.

Опис оцінювання

Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д, а також за допомогою Т-таблиці. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні демонструють свій продукт, тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт за допомогою

Діяльність учнів

На початку треба ознайомити учнів з авторським правом. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію. Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором і опрацюванням інформації за розділом «Атоми і молекули, структура твердих, рідких і газоподібних речовин», друга - опрацьовує інформацію по дифузії і третя – ставить експеримент і робить аналіз. Потім учні створюють вікі статтю, де презентують свій продукт.