Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Горчакової Олени Миколаївни проекту з фізики для учнів 7 класу "Слідство ведуть інтерни"»
Матеріал з Iteach WIKI
Vicbez (обговорення • внесок) (→Вдалі моменти) |
Vicbez (обговорення • внесок) (→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вчитель заохочує учнів до визначення для дослідження тих розділів у рамках теми, які відповідають їх інтересам, та дозволяє їм визначати самостійно, який буде кінцевий продукт їх учнівського проекту. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 23:13, 24 листопада 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдалий підхід до вивченя теми. Запитання заохочують учнів до навчання, охоплюють головні питання теми.
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Зосереджений на навчальних потребах учнів.
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Розвиток навичок мислення є невід'ємною частиною учнівської роботи.
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Метод оцінювання забезпечує отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню викладання та навчання учнів.
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Вчитель заохочує учнів до визначення для дослідження тих розділів у рамках теми, які відповідають їх інтересам, та дозволяє їм визначати самостійно, який буде кінцевий продукт їх учнівського проекту.
