Відмінності між версіями «Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
Перед початком роботи над проектом учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF93ZUpMTHM4aUkyeDZGOVc2SHlJU3c6MQ#gid=0 анкети]. За допомогою вступної [https://docs.google.com/open?id=0BxqqscNovJhyTXVXWmJ1ci1raU0 презентації вчителя] учні знайомляться з навчальними цілями і завданнями проекту, формами і методами роботи над проектом, критеріями оцінювання проекту. | Перед початком роботи над проектом учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF93ZUpMTHM4aUkyeDZGOVc2SHlJU3c6MQ#gid=0 анкети]. За допомогою вступної [https://docs.google.com/open?id=0BxqqscNovJhyTXVXWmJ1ci1raU0 презентації вчителя] учні знайомляться з навчальними цілями і завданнями проекту, формами і методами роботи над проектом, критеріями оцінювання проекту. | ||
Щоб визначити навчальні потреби учнів, вони заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BxqqscNovJhybE5qMTNycWxralk таблицю ЗХД]. Після оголошення | Щоб визначити навчальні потреби учнів, вони заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0BxqqscNovJhybE5qMTNycWxralk таблицю ЗХД]. Після оголошення | ||
| − | теми проекту «Фізика наука про природу. | + | теми проекту «Фізика наука про природу. Фізичні явища» учитель допомагає |
учням створити 4 групи. | учням створити 4 групи. | ||
| + | |||
1 група (науковці) – знаходять інформацію в інтернеті, аналізують предмет фізики, як науку про природу та її зв’язок з іншими науками | 1 група (науковці) – знаходять інформацію в інтернеті, аналізують предмет фізики, як науку про природу та її зв’язок з іншими науками | ||
| + | |||
2 група (спостерігач)- досліджують оточуюче середовище, збирають матеріал про фізичні явища природи в побуті, техніці та на виробництві. | 2 група (спостерігач)- досліджують оточуюче середовище, збирають матеріал про фізичні явища природи в побуті, техніці та на виробництві. | ||
| + | |||
3 група ( літератори) досліджують літературу, прозу, казки, вірші. | 3 група ( літератори) досліджують літературу, прозу, казки, вірші. | ||
| + | |||
4 група (історики) досліджують історичні відкриття, спостерігають фізичні явища вченими – фізиками. | 4 група (історики) досліджують історичні відкриття, спостерігають фізичні явища вченими – фізиками. | ||
| − | Вчитель разом з учнями визначає кількість | + | |
| − | учасників у кожній групі(5-6 учнів у групі). Учасники групи розподіляють між собою обов’язки, обирають | + | Вчитель разом з учнями визначає кількість учасників у кожній групі(5-6 учнів у групі). Учасники групи розподіляють між собою обов’язки, обирають керівника групи. Методом мозкового штурму учні всі разом визначають план роботи над проектом. |
| − | керівника групи. Методом мозкового штурму учні всі разом визначають план роботи над проектом | + | Усі учні готують матеріал для підсумкової презентації з теми, використовують Інтернет при вивченні теми при роботі над проектом та для роботи на освітніх сайтах. Вони користуються зразком для створення власної презентації, звертають увагу на структуру розміщення матеріалу, оформлення слайдів; співвідносять з критеріями оцінювання презентації. Оцінювання робіт проходитиме за критеріями, з якими вони попередньо знайомляться у перший день роботи над проектом. Протягом роботи учнів над проектом вчитель здійснює контроль за допомогою поточного оцінювання. При використанні ІКТ учні використовують інструкцію для роботи з комп’ютером. |
| − | + | ||
| − | Усі учні готують матеріал для підсумкової презентації з теми, використовують Інтернет при | + | |
| − | вивченні теми при роботі над проектом та для роботи на освітніх сайтах. Вони користуються зразком для | + | |
| − | створення власної презентації, звертають увагу на структуру розміщення матеріалу, оформлення слайдів; | + | |
| − | співвідносять з критеріями оцінювання презентації. Оцінювання робіт проходитиме за критеріями, з якими | + | |
| − | вони попередньо знайомляться у перший день роботи над проектом. Протягом роботи учнів над проектом | + | |
| − | вчитель здійснює контроль за допомогою поточного оцінювання. При використанні ІКТ учні використовують | + | |
| − | інструкцію для роботи з комп’ютером. | + | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 16:19, 22 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Фізика- наука про природу. Фізичні явища
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, математика, географія, хімія, природознавство, історія, астрономія
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з курсу 7 класу « Фізика- наука про природу. Фізичні явища»Познайомити учнів з фізикою, як наукою, яка пов’язана з іншими науками, а також з поняттям фізичного тіла та речовини, природними явищами. Учні повинні знати як і де можна використовувати знання про фізичні явища, історію їх відкриття та дослідження, технічне виробництво. Оточуюче середовище. Учні повинні створити презентацію. Буклет, працюючи в групах.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту здійснюється визначення навчальних потреб учнів за допомогою таблиці ЗХД. Впродовж роботи над проектом учні проходять тестування, виконують дослідницькі завдання відповідно рольових завдань у групі, а наприкінці роботи над проектом створюють підсумкову презентацію для захисту проекту. Протягом роботи учнів над проектом, вчитель здійснює контроль за допомогою поточного оцінювання. Після закінчення роботи над проектом вчитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою підсумкового оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту вчитель знайомить дітей з методом навчання за проектною технологією за допомогою буклету.
Перед початком роботи над проектом учні відповідають на запитання анкети. За допомогою вступної презентації вчителя учні знайомляться з навчальними цілями і завданнями проекту, формами і методами роботи над проектом, критеріями оцінювання проекту. Щоб визначити навчальні потреби учнів, вони заповнюють таблицю ЗХД. Після оголошення теми проекту «Фізика наука про природу. Фізичні явища» учитель допомагає учням створити 4 групи.
1 група (науковці) – знаходять інформацію в інтернеті, аналізують предмет фізики, як науку про природу та її зв’язок з іншими науками
2 група (спостерігач)- досліджують оточуюче середовище, збирають матеріал про фізичні явища природи в побуті, техніці та на виробництві.
3 група ( літератори) досліджують літературу, прозу, казки, вірші.
4 група (історики) досліджують історичні відкриття, спостерігають фізичні явища вченими – фізиками.
Вчитель разом з учнями визначає кількість учасників у кожній групі(5-6 учнів у групі). Учасники групи розподіляють між собою обов’язки, обирають керівника групи. Методом мозкового штурму учні всі разом визначають план роботи над проектом. Усі учні готують матеріал для підсумкової презентації з теми, використовують Інтернет при вивченні теми при роботі над проектом та для роботи на освітніх сайтах. Вони користуються зразком для створення власної презентації, звертають увагу на структуру розміщення матеріалу, оформлення слайдів; співвідносять з критеріями оцінювання презентації. Оцінювання робіт проходитиме за критеріями, з якими вони попередньо знайомляться у перший день роботи над проектом. Протягом роботи учнів над проектом вчитель здійснює контроль за допомогою поточного оцінювання. При використанні ІКТ учні використовують інструкцію для роботи з комп’ютером.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Іванівна
Фах, навчальний предмет
Фізик. Викладач фізики
Навчальний заклад
Кам'янська ЗОШ
Місто\село, район, область
с Кам'янське, Нікопольського району,Дніпропетровської
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12.11.12-24.11.12
Місце проведення тренінгу
Кам'янська ЗОШ
Тренери
Солдатов Дмитро Сергійович
