Відмінності між версіями «Модуль 6. Педрада 19.11-24.11»

Версія за 14:29, 21 листопада 2012

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем

Порнографія

Небезпечна надлишковою інформацією й грубим, часто перекрученим, натуралізмом. Заважає розвитку природних емоційних прихильностей.

Депресивні молодіжні течії

Дитина може повірити, що шрами – краща прикраса, а суїцид – усього лише спосіб рятування від проблем.

Наркотики

Інтернет наповнений новинами про “користь” уживання марихуани, рецептами й порадами про виготовлення “зілля”.

Сайти знайомств, соціальні мережі, блоги й чати

Віртуальне спілкування руйнує здатність до спілкування реального, “убиває” комунікативні навички, які ми мимоволі здобуваємо із самого раннього дитинства.

Секти

Віртуальний співрозмовник не схопить за руку, але йому цілком під силу “проникнути в свідомість” і вплинути на світогляд.

Екстремізм, нацизм, фашизм

Усі широкі можливості Інтернету використовуються представниками екстремістських течій для того, щоб заманити у свої лави новачків.

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 19 листопада - 24 листопада 2012