Поточна версія на 15:47, 19 листопада 2012

Назва навчальної теми

Чи зможуть роботи замінити людину?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

англійська мова,інформатика

Вік учнів, клас

12-13 років 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми. План впровадження теми.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

Оцінювання блогу учня. Оцінювання веб-сторінок.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Знайти відповіді на питання про використання роботів у побуті; Знатимуть, де знання про використання гаджетів знадобляться їм у житті; Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу; Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про використання та різновиди гаджетів ; Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; Правильно використовувати знання граматичних правил ; Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання використання гаджетів у побуті та їх різновиди; Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

• Мережевий опитувальник

• Учительська презентація

• Учительський буклет стор.1

• Учительський буклет стор.2

• Учнівська публікація стор.1

• Учнівська публікація стор.2
• Блог учнів.

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу

07.11.12- 19.11.12

Місце проведення тренінгу

НВК №99

Тренери

Мухіна Лілія Анатоліївна