Відмінності між версіями «Портфоліо О.М.»
(→Навчальні цілі) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
== Навчальні цілі == | == Навчальні цілі == | ||
| + | |||
| + | По закінченню роботи над проектом учні зможуть: | ||
| + | — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ; | ||
| + | — Поміркувати над флософським питанням "Чи зробить філософський камінь людину щасливою?"; | ||
| + | — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу; | ||
| + | — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання; | ||
| + | — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; | ||
| + | — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; | ||
| + | — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; | ||
| + | — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; | ||
| + | — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту). | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 11:20, 19 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Подорожуємо визначними місцями міста Києва
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія , географія,українська мова ,англійська мова
Навчальні цілі
По закінченню роботи над проектом учні зможуть: — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ; — Поміркувати над флософським питанням "Чи зробить філософський камінь людину щасливою?"; — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу; — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання; — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Текст заголовка
==Фах, навчальний предмет==Вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Вчитель англійської мови
Місто\село, район, область
Дніпропетровська область,м. Дніпропетровськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.11.2012-19.11.2012
Місце проведення тренінгу
КЗО № 99
Тренери
Мухіна Лілія Анатоліївна
