Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Пугач Г.О.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку | На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку | ||
| − | *[https://docs.google.com/open?id=0B8J84_rRXgrGSVY2MlUtTFFVbDA] | + | [*[https://docs.google.com/open?id=0B8J84_rRXgrGSVY2MlUtTFFVbDA оцінювання блога учнів]] |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 16:07, 16 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дослідження океанів Землі. Чи вартий ризик?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Тематичні питання:
- 1. Я знаю,що…?
- 2. Вивчаємо Індійський океан. Хто перший?
- 3. З іменами яких дослідників пов’язано вивчення Атлантики?
- 4. Три етапи дослідження Тихого океану. Що зроблено?
- 5. Досягнення? Поразки ?
- 6. Чому вивчення Північного Льодовитого океану розпочалося тільки при кінці XVIII ст.?
Змістовні питання:
- 1. Які асоціації Ви пов’язуєте з поняттям океан?
- 2. Що Ви відчуваєте коли чуєте «голос океану»?
- 3. Чому перші подорожі проходили через Індійський океан?
- 4. Які нові знання отримало людство після вивчення терен Атлантичного океану?
- 5. Які помилки мореплавців збереглися на картах, чому?
- 6. Яка наука виникла у часи вивчення Тихого океану?
Вік учнів, клас
7 клас,12-13 років;
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час уроку учні отримають уяву про етапи у вивченні океанів Землі, видатних мандрівників чиї прізвища шануються нащадками за відвагу та мужність, наполегливість у досягненні поставленої мети. Учні скористаються засобами комп’ютерних технологій, навчаться працювати у групах, вести діалог та полілог, здійснювати проектну діяльність. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Пугач Ганна Олексіївна
Фах, навчальний предмет
вчитель географії, географія
Навчальний заклад
навчально- виховний комплекс № 99
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ,Бабушкінський район
Контактні дані
моб.т.067 5652838
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.11.2012-19.11.2012р.
Місце проведення тренінгу
навчально- виховний комплекс № 99, кабінет № 133
Тренери
Мухіна Лілія Анатоліївна
