Версія за 22:31, 7 листопада 2012

Назва проекту

"Фізика руками інформатики"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика

Навчальні цілі

Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів

Вік учнів, клас

До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років

Стислий опис проекту

Навчальний проект "Фізика руками інформатики", з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.

Повний План вивчення теми

Опис оцінювання

На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

Діяльність учнів та вчителя

1.Учитель демонструє презентацію, яка пояснює переваги навчання за методом проектів

2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.Вікі-стаття: "Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху"

3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.

4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:

1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google та презентації.

2 група досліджують програмні продукти призначені побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді вікі-статті та інформаційного бюлетеня.

3 група займалась веденням учнівського блогу з проекту .

5 Підготовка проектних робіт до захисту.

6 Захист проектних робіт. Рефлексія.

опитувальник

Відомості про автора

Скрипка Віктор Петрович

вчитель фізики, астрономії та інформатики

Миколаївська ЗОШ I-III ступені

село Миколаївка Роменського району Сумської області

Контактні дані viktorskripka1@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24 вересня-30 вересня 2012

Місце проведення тренінгу

Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

Герасименко Наталія Вікторівна Ніколаєнко Світлана Петрівна