Відмінності між версіями «Педрада тренінгу 13.11.2012.Синельникове.Модуль7.»
Матеріал з Iteach WIKI
(→2 група. Як допомогти учням равильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.) |
(→4 група. Як допомогти учням ефективно співпрацювати в команді.) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
== 4 група. <font size=3 color=#000093>''' Як допомогти учням ефективно співпрацювати в команді.'''</font> == | == 4 група. <font size=3 color=#000093>''' Як допомогти учням ефективно співпрацювати в команді.'''</font> == | ||
| + | Учасники можуть брати собі визначені ролі обумовлені характером і змістом проекту. Це можуть бути як літературні персонажі, так і реально існуючі особистості, імітуються їх соціальні і ділові стосунки, які ускладнюються вигаданими учасниками, ситуаціями. Ступінь творчості учнів дуже висока. | ||
== 5 група. <font size=3 color=#000093>'''Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. '''</font>== | == 5 група. <font size=3 color=#000093>'''Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. '''</font>== | ||
Версія за 16:45, 1 листопада 2012
Зміст
- 1 1 група. Як допомогти учням поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
- 2 2 група. Як допомогти учням правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
- 3 3 група. Як допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
- 4 4 група. Як допомогти учням ефективно співпрацювати в команді.
- 5 5 група. Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
1 група. Як допомогти учням поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
2 група. Як допомогти учням правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
3 група. Як допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
4 група. Як допомогти учням ефективно співпрацювати в команді.
Учасники можуть брати собі визначені ролі обумовлені характером і змістом проекту. Це можуть бути як літературні персонажі, так і реально існуючі особистості, імітуються їх соціальні і ділові стосунки, які ускладнюються вигаданими учасниками, ситуаціями. Ступінь творчості учнів дуже висока.
5 група. Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 5 листопада - 18 листопада 2012
