Відмінності між версіями «Портфоліо Щербини Людмили з теми "У житті завжди є місце подвигу. Зал мужності і слави Роменської СЗОШ №1"»
(→Опис оцінювання) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти та інструменти оцінювання. Це допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити у весь навчальний цикл. | При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти та інструменти оцінювання. Це допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити у весь навчальний цикл. | ||
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Асоціативний кущ, [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#home З-Х-Д ]допомагає з'ясувати вхідні знання учнів про проблему дослідження, інші інструменти - відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. | Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Асоціативний кущ, [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#home З-Х-Д ]допомагає з'ясувати вхідні знання учнів про проблему дослідження, інші інструменти - відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. | ||
| − | Відповіді учнів на ключове питання під час написання ними творів про подвиг дає інформацію про те, як учні змогли поєднати роботу у проекті з більш широкими поняттями. Презентації допомагали у редставленні зібраного матеріалу.Форма оцінювання для презентації з прогнозування допомагає оцінити знання учнів з даної теми.[ | + | Відповіді учнів на ключове питання під час написання ними творів про подвиг дає інформацію про те, як учні змогли поєднати роботу у проекті з більш широкими поняттями. Презентації допомагали у редставленні зібраного матеріалу.Форма оцінювання для презентації з прогнозування допомагає оцінити знання учнів з даної теми.[https://docs.google.com/file/d/0B1mqOWn9TckfY0NGNjBFR3ZIZDA/edit контрольний список для оцінювання презентації] Підсумкове тестування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHdwRFNHVlBiS3I0WGJyRmc5NUlWWXc6MQ он-лайн опитувальника] дає можливість побачити наскільки збільшився об’єм знань учнів. |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 12:08, 1 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
"У житті завжди є місце подвигу. Зал мужності і слави Роменської СЗОШ №1"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, інформаційні технології, історія України, виховні години
Навчальні цілі
Навчальний проект з інформатики має на увазі виховання у учнів патріотизму, гордості за рідний край. Навчить правильно та швидко виконувати набір тексту, розміщення графіки на сторінці, , використовуючи комп’ютерну графіку, закони розміщення інформації та взаємодії кольорів
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти та інструменти оцінювання. Це допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити у весь навчальний цикл. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Асоціативний кущ, З-Х-Д допомагає з'ясувати вхідні знання учнів про проблему дослідження, інші інструменти - відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Відповіді учнів на ключове питання під час написання ними творів про подвиг дає інформацію про те, як учні змогли поєднати роботу у проекті з більш широкими поняттями. Презентації допомагали у редставленні зібраного матеріалу.Форма оцінювання для презентації з прогнозування допомагає оцінити знання учнів з даної теми.контрольний список для оцінювання презентації Підсумкове тестування за допомогою он-лайн опитувальника дає можливість побачити наскільки збільшився об’єм знань учнів.
Діяльність учнів та вчителя
