Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Культура англомовних країн"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | Модуль 1 | + | Модуль 1. |
Ознайомити учнів з відповідальною роботою в Інтернеті | Ознайомити учнів з відповідальною роботою в Інтернеті | ||
| − | Модуль 2 | + | Модуль 2. |
Оцінити попередні знання учнів по темі «Сучасний англомовний світ» використовуючи Асоціативний кущ та таблиці З-К-Д | Оцінити попередні знання учнів по темі «Сучасний англомовний світ» використовуючи Асоціативний кущ та таблиці З-К-Д | ||
| − | Модуль 3 | + | Модуль 3. |
Показати власну презентацію по темі «Сучасний англомовний світ» | Показати власну презентацію по темі «Сучасний англомовний світ» | ||
| − | Модуль 4 | + | Модуль 4. |
Провести з учнями віртуальну екскурсію по США та Канаді використовуючи комп’ютер, проектор, презентації в програмі PowerPoint та YouTube | Провести з учнями віртуальну екскурсію по США та Канаді використовуючи комп’ютер, проектор, презентації в програмі PowerPoint та YouTube | ||
| − | Модуль 5 | + | Модуль 5. |
Провести з учнями імпровізовані семінари, симпозіуми, з’їзди використовуючи таблиці, діаграми та графіки створені в програмі Excel | Провести з учнями імпровізовані семінари, симпозіуми, з’їзди використовуючи таблиці, діаграми та графіки створені в програмі Excel | ||
| − | Модуль 6 | + | Модуль 6. |
Зробити з учнями колажі та газети використовуючи інформацію яку учні вивчили та зібрали з інтернету та літературних джерел | Зробити з учнями колажі та газети використовуючи інформацію яку учні вивчили та зібрали з інтернету та літературних джерел | ||
| − | Модуль 7 | + | Модуль 7. |
Учні повинні розробити власні гід-провідники (брошури) в Microsoft Publisher | Учні повинні розробити власні гід-провідники (брошури) в Microsoft Publisher | ||
Версія за 12:57, 31 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
"Культура англомовних країн"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет-англійська мова Другорядні та дотичні-географія, економіка, людина і світ
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
16-17 років
Стислий опис проекту
Мета навчального проекту «Знання культури розширює просторові межі» поглибити знання учнів 11 класу з теми «Англомовні країни». Учні описуватимуть, порівнюватимуть людей, предмети, події та явища. Висловлюватимуть та аргументуватимуть власні враження, почуття, емоції у зв’язку з прочитаним почутим та побаченим. Також учні створюватимуть презентації та віртуально подорожуватимуть цими країнами . Підчас цього проекту учні братимуть участь в імпровізованих семінарах, з’їздах делегацій цих країн, симпозіумах. Готуватимуть презентації та доповіді. Робитимуть шкільні газети та колажі.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Учні оцінюються за допомогою таблиць З-Х-Д, "Асоціативного куща", опитувальника, тестових завдань, написання есе, творів, усного опитування(монологічногічного та діалогічного мовлення з використанням ситуацій що стосуються теми)…Вони будуть описуватися згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів при вивченні іноземних мов.
Діяльність учнів та вчителя
Модуль 1. Ознайомити учнів з відповідальною роботою в Інтернеті
Модуль 2. Оцінити попередні знання учнів по темі «Сучасний англомовний світ» використовуючи Асоціативний кущ та таблиці З-К-Д
Модуль 3. Показати власну презентацію по темі «Сучасний англомовний світ»
Модуль 4. Провести з учнями віртуальну екскурсію по США та Канаді використовуючи комп’ютер, проектор, презентації в програмі PowerPoint та YouTube
Модуль 5. Провести з учнями імпровізовані семінари, симпозіуми, з’їзди використовуючи таблиці, діаграми та графіки створені в програмі Excel
Модуль 6. Зробити з учнями колажі та газети використовуючи інформацію яку учні вивчили та зібрали з інтернету та літературних джерел
Модуль 7. Учні повинні розробити власні гід-провідники (брошури) в Microsoft Publisher
